מבית לאומי למדינה בדרך – סיכום הקורס

מבית לאומי למדינה בדרך – סיכום השיעורים:

10 פרקים בקורס:

מטרות הקורס:

1. כיצד התפתח היישוב מציבור הטרוגני בלי מוסדות שלטון והנהגה משלו, לכלל קהילה אוטונומית שהייתה בשלה וראויה לעצמאות בעיני עצמה ובעיני אחרים- למרות שהייתה תחת שלטון זר, ובעימות עם שכניה הערבים, תוך קליטת מאות אלפי מהגרים באותו הזמן?
2. כיצד על אף הקשיים החיצוניים והקונפליקטים הפנימיים, התהליכים המלכדים ביישוב היו חזקים מהתהליכים המפוררים, ואפשרו את הפיכת היישוב מפסיבי ונתון להשפעות חיצוניות לגורם אקטיבי, הקובע ומעצב את גורלו במו ידיו?

נושאים עיקריים בקורס:

1. שלטון המנדט והשפעתו 5. עלייה וקליטה
2. הסכסוך היהודי ערבי 6. התיישבות בעיר ובכפר
3. מוסדות השלטון העצמי 7. כלכלה
4. המערכת המפלגתית 8. תרבות וחינוך

ממ"נים:

בקורס ישנם  4 מטלות לפי ניקוד. חובה להגיש מטלות על סך 20 נקודות.                                                    כל ממ"ן עוסק ביחידות לימוד שונות. כאשר ממ"ן 11- עוסק ביחידה 1. (10 נקודות). ממ"ן 12- יחידות 2, 3, 4. (5 נקודות). ממ"ן 13- יחידות 5, 6, 7. (5 נקודות). ממ"ן 14- יחידות 8, 9, 10. (10 נקודות)

הבחינה:                                                          

1. שאלת מסה.
2. שאלת מסה.

1. שאלת מקור.
2. שאלת מאמר.

1. שאלת השוואה.

6     . שאלת ידע.

קטע מקור:

מסמך, תמונה שנכתב על ידי בני התקופה, כלומר בתקופת הזמן הספציפית. כלומר, כל מי שחי באותה התקופה וכתב מסמך, הצהרה מאותה התקופה- זהו קטע מקור. הם נכתבו על ידי אנשים פוליטיים, ארגונים, עיתונאים ועוד.

מה שחשוב לדעת למבחן לגבי קטע המקור:

א. מי כתב את המסמך?

ב. מה הרקע לכתיבת המסמך?

ג. מה התוכן של המסמך?

ד. ההשפעה של קטע המקור על ההיסטוריה- האם יצא לפועל ושינה את המציאות ההיסטורית.

קטעי המקור:       

א. הצהרת בלפור.

ב. הספר הלבן של צ'רצ'יל (1922).

ג. כתב המנדט על ארץ ישראל (1922).  

ד. דו"ח ועדת פיל.  

ה. דו"ח ועדת וודהד (1938).

רצוי לכל קטע מקור להכין דף מידע המציג: כותב המקור, תוכן הדברים, הקשר, מדוע פורסם ומשמעויותיו.

במבחן יופיע קטע מקור אחד הכולל ציטוט, יש להתייחס למקור: מתי נכתב? רקע לפרסום? להסביר מיהו כותב המקור? מי זה צ'רצ'יל? מי זה וודהוד? מי נתן את כתב המנדט על א"י- חבר הלאומים? תוכן המקור- באיזה נושא עוסק? עלייה? קרקעות? מסקנות ועדת פי ומסקנותיה?

קטעי מחקר (מאמר):

מסמך מקצועי שנכתב על ידי איש מקצוע, במקרה שלנו היסטוריון. המסמך, המאמר מבוסס על ניתוח של קטעי מקור. בנוסף, הוא נכתב הרבה אחרי התקופה שהוא עוסק בה.                                               מה שחשוב לדעת למבחן לגבי המאמר:                                                                                                 א. מהי שאלת המחקר? או מה המאמר בודק?                                                                                                 ב. מהי מסקנת המאמר?

מאמרים:

1. הורביץ וליסק- צמיחתה של חברה דואלית.

2. דן גלעדי- יוזמה פרטית, הון לאומי, וגיבוש פוליטי של הימין.

3. זאב צחור- המאבק על הנהגת התנועה הציונית 1929-1935.

4. אביבה חלמיש- ארץ ישראל המנדטורית – חברה דואלית או מציאות קולוניאליסטית.

בקטעי המחקר יש לדעת את התזה המרכזית של הכותב: צחור- מדוע פרש ז'בוטינסקי? היה לו אינטרס, הוא חיפש לפרוש ועשה זאת ופרישתו לא נתפסה סתם. אביבה חלמיש- מאמרה שואל האם התפתחה בא"י חברה דואלית או שזו הייתה מציאות קולוניאלית?

החוקרים ראו וקראו על ההתרחשויות והם משתמשים בחומרים היסטוריים. החוקרים מציגים בהתחלה שאלת מחקר, מבקשים לבדוק עניין ולחקור אותו לעומק, הם מציגים השערה הורביץ וליסק מניחים שבארץ ישראל צמחה חברה דואלית בעלת שני חלקים מגבילים שאין ביניהם נקודות מפגש, בא"י יש חברה דואלית מחקרם עוסק ובודק את הדברים ובסופו הם מגיעים למסקנה של המאמר. (לקרוא את חומרי הלימוד ובמאמר לדעת לנתח ולהוציא את שאלת המחקר והתזה שהיא הטענה המרכזית של החוקרים).

תוכן עניינים:

• יחידה 1: מבוא- היסטוריוגרפיה ורקע היסטורי.......................עמ' 9-5

• יחידה 2: המשולש הארץ ישראלי: מערכת היחסים בין יהודים, ערבים ובריטים..............................................................................עמ' 26-10

• יחידה 3: מוסדות, מפלגות, ארגונים ומבנים של היישוב (חישוקיה של חברה וולונטרית)...........................................עמ' 34-27

• יחידה 4: תשתית לבית הלאומי – עלייה, קליטה,             כלכלה והתיישבות (עלייה 4-3)...........................................עמ' 46-35

• יחידה 5: הסכמה ומחלוקת בשנות ה-20..............................עמ' 53-47

• יחידה 6: ממשבר לגאות משנות ה-20 לשנות ה-30.............עמ' 62-54

• יחידה 7: המשולש הארץ ישראלי בשנות ה-30....................עמ' 79-63

• יחידה 8: יצירת המאסה הקריטית (עלייה, כלכלה והתיישבות בשנות ה-30)......................................................................עמ' 90-80

• יחידה 9+10: הסכמה ומחלוקת בשנות ה-30......................עמ' 98-91

• חזרה למבחן:....................................................................עמ' 101-99

• מאמרים ומקורות: קויפמן, בן גוריון ואביבה חלמיש........עמ' 107-102

יחידות כלליות: כרונולוגיות ותימטיות

יחידות שנות ה- 20

יחידות שנות ה- 30

יחידה 1- מבוא: היסטוריוגרפיה ורקע היסטורי

יחידה 2- המשולש הארץ ישראלי: מערכת היחסים בין יהודים, ערבים ובריטים

יחידה 7- המשולש הארץ ישראלי

יחידה 3- מבנים, ארגונים, מפלגות, ומוסדות של היישוב

יחידה 4- תשתית לבית הלאומי: עלייה, קליטה, כלכלה והתיישבות

יחידה 8- יצירת המאסה הקריטית: עלייה , קליטה, כלכלה והתיישבות

יחידה 6- מעבירה משנות  ה- 20 לשנות ה- 30 ,                   1931-1929- בין משבר לגאות

יחידה 5- הסכמה ומחלוקת: על מה הסכימו, ועל מה לא

יחידה 9- הסכמה ומחלוקת: על נושאים אחרים

יחידה 10- מירוץ נגד הזמן