עבודה מסכמת בקורס התנהגויות סיכון בקרב בני נוער
2024
מבוא 1
המשגת התנהגויות הסיכון בגיל ההתבגרות 2
הגישה הקוגניטיבית 2
הגישה ההתפתחותית 2
מעגלי הסיכון 3
התמכרויות בגיל ההתבגרות 4
השפעות השימוש בחומרים פסיכואקטיביים 4
עקרונות לשיחת בירור עם מתבגר המדווח על שימוש בסמים 4
אובדנות בקרב מתבגרים 6
גורמי סיכון וגורמי הגנה 6
סימני אזהרה ודרכי התערבות 7
סיכום 8
מקורות 9
גיל ההתבגרות נתפס בספרות המחקרית כתקופה שבה עולה שכיחותן של התנהגויות הכרוכות בנטילת סיכון, ובהן שימוש בחומרים פסיכואקטיביים, פגיעה עצמית והתנהגות אובדנית. עם זאת, מחקרים עדכניים מדגישים כי אין מדובר בתופעה אחידה, שכן סוגים שונים של נטילת סיכון מגיעים לשיאם בגילים שונים וחלקם אינם אופייניים דווקא לגיל ההתבגרות (Willoughby et al., 2021). הבנה מדויקת של התופעה מחייבת אפוא הבחנה בין סוגי ההתנהגויות, בין הגורמים המניעים אותן ובין ההקשרים שבהם הן מתרחשות.
בספרות הישראלית מקובל לראות בהתנהגויות הסיכון ביטוי למצוקה ולצרכים התפתחותיים שאינם באים על סיפוקם, ולא בהכרח סטייה חברתית (בוני נח, 2014). גישה זו מעתיקה את מוקד הדיון מן ההתנהגות עצמה אל המעגלים שבתוכם היא מתרחשת, ומכאן אל האפשרות להתערבות חינוכית טיפולית. העבודה בקידום נוער בישראל מבוססת על תפיסה זו, ורואה בקשר המשמעותי בין המתבגר לאיש המקצוע את הציר המרכזי של ההתערבות (הרץ, 2018).
המחקר העכשווי מצביע על כך שנטילת סיכון בגיל ההתבגרות אינה נובעת ממסלול התפתחותי יחיד, אלא ממספר מסלולים מקבילים. חלקם קשורים בחקירה של הסביבה ובלמידה מסתגלת, וחלקם בקשיים רגשיים ובוויסות לקוי (Crone & van Duijvenvoorde, 2021). הבחנה זו חשובה לעבודה המעשית, משום שהיא מחייבת את איש המקצוע לברר מה מניע את ההתנהגות המסוימת שלפניו בטרם יקבע כיצד להגיב לה. כך, בזירת השימוש בחומרים פסיכואקטיביים מצביעה הספרות הנוירוקוגניטיבית על השלכות אפשריות של שימוש בקנאביס בגיל ההתבגרות על תפקודים קוגניטיביים (Scott, 2023), ואילו בזירת האובדנות עומדים מחקרי מעקב ארוכי טווח על תפקידם המגן של משאבים פסיכוסוציאליים (Bakken et al., 2024).
עבודה זו בוחנת את התנהגויות הסיכון בקרב בני נוער משלושה היבטים משלימים. תחילה מוצגת ההמשגה התיאורטית של התופעה על פי הגישה הקוגניטיבית והגישה ההתפתחותית, ולאחריה נדונים ארבעת מעגלי הסיכון המשמשים מסגרת לזיהוי מתבגרים במצבי סיכון. שני הפרקים הבאים מוקדשים לשתי זירות מרכזיות, התמכרויות בגיל ההתבגרות ואובדנות בקרב מתבגרים, ובכל אחת מהן נבחנים גורמי הסיכון, גורמי ההגנה ודרכי ההתערבות המקצועית. הפרק המסכם עומד על המשמעויות העולות מן הדיון עבור העבודה החינוכית טיפולית עם בני נוער.
