חינוך ולדורף

סקירת ספרות: חינוך ולדורף

תוכן עניינים

מבוא 1
היסודות האנתרופוסופיים ותפיסת ההתפתחות 1
מחזורי השבעונים 2
עקרונות הפרקטיקה 2
אמנות, מלאכה ותנועה 3
דחיית הקריאה והיחס למדיה 3
ראיות אמפיריות על הישגים ועל מוטיבציה 3
השוואות מול חינוך ציבורי 4
קווי ביקורת 4
אנתרופוסופיה, גזע והיסטוריה 4
בריאות, חיסונים וסלקטיביות 4
מיסוד, מימון והתפשטות 5
סיכום 5
רשימת מקורות 6

מבוא

חינוך ולדורף הוא זרם שראשיתו בבית הספר שנפתח בשטוטגרט ב-1919, והוא פועל כיום כרשת בין-לאומית (Rawson, 2024). הזרם נשען על האנתרופוסופיה, תורת העולם שגיבש רודולף שטיינר, ועל תפיסת האדם וההתפתחות הנגזרת ממנה (Ullrich, 1994). בפרקטיקה הוא מזוהה עם שילוב נרחב של אמנות ומלאכה, עם מורה מלווה ועם דחיית ההוראה הפורמלית לגיל מאוחר יחסית (Uhrmacher, 1995). במקביל התעצמה הביקורת, ובכללה טענות על היעדר בסיס מדעי לתורה, על יסודות גזעיים בכתבי שטיינר ועל התנהגות בריאותית בקהילות הנלוות (Staudenmaier, 2008). סקירה זו ממפה את היסודות התיאורטיים, את עקרונות הפרקטיקה, את הראיות האמפיריות, את קווי הביקורת ואת סוגיות המיסוד והמימון.