מטלת מנחה (ממ"ן) 12
הקורס: - 20600 תורת האקלים משקל המטלה: 4 נקודות
חומר הלימוד למטלה: יחידות 3ו- 4מקום ההגשה: מערכת המטלות
מספר השאלות: 4
סמסטר: 2022ב מועד אחרון להגשה: 29.04.2022
שאלה ראשונה - מאזן המים בפני השטח ובאטמוספרה ( 24נקודות)
.1מאזן המים בפני השטח במצב של שיווי משקל מבוטא על ידי המשוואה:
𝑃 − 𝐸 = Δ𝑓
כאשר 𝑃 היא כמות המשקעים, 𝐸 היא כמות האידוי ו- 𝑓 Δמסמן את הסעת המים החוצה
מתוך נקודה בפני השטח.
א. כיצד מתרחשת הסעת מים בתוך פני השטח?
ב. לפי איור 5.2בעמוד 134בספר (אשר מופיע בסעיף 3.2במדריך הלמידה,) דרגו את
האזורים הבאים לפי כמות המשקעים: האזור הטרופי (בין קו רוחב 15דרום ו־ 15צפון,)
האזור הסובטרופי (בין קווי הרוחב 15-30בשני חצאי כדור הארץ,) קווי הרוחב
הבינוניים ( )30-60וקווי הרוחב הגבוהים (.)60-90
ג. במפה הבאה נראות היבשות בצבעיהן האמיתיים. קווי הרוחב מסומנים כל 15מעלות.
האם אתם מזהים קשר בין צבעי פני השטח לבין כמות המשקעים הממוצעת באותו קו
רוחב? פרטו והסבירו.
2מאזן המים באטמוספירה בשיווי משקל מבוטא על ידי המשוואה:
𝑃 − 𝐸 = −Δ𝑓𝑎
כאשר 𝑓Δ
𝑎 מסמן את הסעת המים החוצה מתוך עמודת האוויר.
א. הסבירו מדוע הסימן של איבר ההסעה במשוואה זו הפוך לסימן של איבר ההסעה במאזן
המים בפני השטח.
ב. האם בקווי רוחב סובטרופיים מעל האוקיינוס תצפו לראות הסעת לחות פנימה לתוך
עמודת האוויר או החוצה מתוכה? הסבירו את תשובתכם.
ג. אם נניח שבאזור בריטניה ביום מסוים נוצרת סופה שבמהלכה אוויר עולה כלפי מעלה
והלחות שבו מתעבה והופכת לגשם, מה יהיה הסימן של 𝑎𝑓 Δבאזור זה באותו יום?
הסבירו את תשובתכם.
שאלה שנייה - מחזור המים ( 24נקודות)
.1כמות המים
בטבלה 5.1בעמוד 132בספר (ובסעיף 3.4במדריך הלמידה) נראית כמות המים האגורה
ברכיבים השונים של מערכת האקלים, השתמשו בנתונים המובאים באיור ( 5.1גם כן בעמ'
132בספר ובסעיף 3.4במדריך הלמידה.)
שטח הפנים של כדוה"א הוא 510 × 106
] * [𝑘𝑚2שימו לב! שטח הפנים כולל יבשה וים!
א. מהו משך הזמן שייקח למשקעים מעל היבשה להוריד כמות מים זהה לזו שבאדמה ובמי
?)Ground water and soil moisture( התהום
ב. כמה זמן ייקח להחליף את המים באדמה ובמי התהום (?)Ground water and soil moisture
הניחו שרק % 20מהנגר העילי ( )Runoffמופנה לכך.
.2אידוי ואידוי-דיות
א. הגדירו את המונח ״אידוי פוטנציאלי."
ב. באילו תנאים יהיה האידוי באזור יבשתי קרוב לאידוי הפוטנציאלי?
ג. הגדירו את המונח ״אידוי-דיות״ (אוופוטרנספירציה).
שאלה שלישית – מאזן האנרגיה של האטמוספירה ( 25נקודות)
.1לאטמוספירה יש קצה תחתון (פני השטח) וקצה עליון (החלל.) אנרגיה יכולה להיכנס
לאטמוספירה או לצאת ממנה דרך כל אחד מהקצוות.
א. מהם התהליכים שבאמצעותם אנרגיה נכנסת לאטמוספירה דרך הקצה התחתון ומהם
התהליכים שבאמצעותם אנרגיה יוצאת מהאטמוספירה דרך הקצה התחתון?
ב. האם כאשר סוכמים על פני כל כדור הארץ לאורך שנים רבות יותר אנרגיה נכנסת
לאטמוספירה דרך הקצה העליון או יוצאת ממנה דרך הקצה העליון? הסבירו את
תשובתכם.
ג. כאשר סוכמים לאורך שנים רבות נמצא כי באזור אינדונזיה יותר אנרגיה נכנסת
לאטמוספירה מכיוון פני השטח ומכיוון החלל מאשר האנרגיה שיוצאת מהאטמוספירה
משני כיוונים אלו ביחד. כיצד זה ייתכן? הסבירו את תשובתכם.
.2קרינת השמש היא מקור האנרגיה של מערכת האקלים. האם מקור האנרגיה העיקרי של
האטמוספירה מגיע מחימום ישיר על ידי בליעה של קרינת השמש באטמוספירה או
בתהליכים אחרים? הסבירו את תשובתכם
שאלה רביעית – רכיבי הסירקולציה האטמוספרית ( 24נקודות)
.1הרוחות באטמוספירה משתנות כל הזמן. נהוג לכנות את רכיב המהירות שמתאר סטייה
מהרוח הממוצעת בשם ״רכיב ההפרעה החולפת״ (.)transient eddy component
א. על פי ההגדרה, הממוצע של רכיב ההפרעה החולפת של הרוח הוא אפס. אם כך, איך
יתכן שהממוצע של הסעת החום לכיוון הקוטב על ידי הפרעות חולפות אינו מתאפס?
ב. באילו קווי רוחב תרומתן של ההפרעות החולפות להסעת אנרגיה באטמוספירה היא
מרבית? מהן הסיבות לכך?
.2ממוצע הרוחות בזמן כולל רכיב של הממוצע הזונלי של הרוח ( )zonal mean componentורכיב
של הפרעות סטאציונריות ( ,)stationary eddy componentשמתאר את הסטייה מהממוצע הזונלי
של הרוח הממוצעת בזמן.
א. מהו הכיוון של הממוצע הזונלי של הרוח המרידיונלית בקו רוחב 15מעלות צפון
בחודשים דצמבר-פברואר בחלקה התחתון של הטרופוספירה ומהו הכיוון של אותה
הרוח בחלקה העליון של הטרופוספירה? איזה תא סירקולציה מייצגת רוח זו?
ב. ממה נובעות הפרעות סטאציונריות? מה יכולה להיות השפעתן של הפרעות סטאציונריות
על האקלים?
**יש תשובות לכל השאלות
**הממ"ן בדוק וכולל את הערות המנחה לצורך למידה
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
