הקריה האקדמית אונו
הפקולטה למקצועות הבריאות-החוג להפרעות בתקשורת
סמסטר ב', שנת הלימודים תשפ"ד
שם הקורס: כתיבה מדעית
תרגיל 1
אינטגרציה בין שני מקורות מידע
(התרגיל מהווה 33% מהציון הסופי)
התרגיל בזוגות בלבד
רישמו את שמות הסטודנטים המגישים, כפי שמופיע באתר הקורס, וכן ת.ז. של כל סטודנט.
הנחיות כלליות:
העבודה תכתב ותוגש במתכונת מסמך WORD זה.
קראו את שני המאמרים הבאים: (המאמרים מופיעים באתר הקורס תחת "חומרי עזר והעשרה")
Houston & Miyamoto (2010)
Tajudeen et al., (2010)
מילאו במסמך Word המצורף את התרגיל.
כתיבת העבודה:
גודל פונט 12, מודפס ברווח כפול.
להקפיד על כללי רפרור לפי כללי APA.
את התרגיל יש להכין בזוגות ולהגיש לכל המאוחר עד ליום שלישי ה- 14.5.24 דרך אתר הקורס. להזכירכם- התרגיל מהווה 33% מהציון הסופי.
חלק א'
תוכן המאמרים:
רישמו את שמות מחברי המאמרים, כתב העת בו פורסם המאמר והשנה בה פורסם המאמר.
לפניכם טבלה שתסייע לכם למזג בהמשך את מקורות המידע. כדי לעזור לכם לארגן את המידע במאמרים רישמו:
מטרת המחקר
נבדקים
כלי מחקר
הליך
ממצאים עיקריים
מסקנות הכותבים
חלק ב'
ארגון הכתיבה:
רישמו מילים מתוך המאמר המביעות ניגוד?
רישמו מילים מתוך המאמר המביעות חיבור, תוספת, הרחבה, השלמה, או המשך?
חלק ג':
כיתבו סיכום אינטגרטיבי המתאר ומעמת את שני המחקרים (השתמשו בפרטים שסיכמתם בסעיף הקודם) בהתייחס לנושא השפעת גיל ההשתלה על תפיסת דיבור (speech perception).
הסיכום צריך להיערך כ"חיבור" ולא בנקודות.
אורך הסיכום (חלק ג'): עד עמוד אחד בלבד.
אנא התייחסו לכללי הסיכום שלמדנו בכיתה, תוך שימת לב לבחירת מילות קישור מתאימות.
חלק ד':
בידקו:
העבודה מנוסחת היטב
התוכן מדוייק ומשקף אינטגרציה של המידע משני המאמרים
הריפרור למקורות (מאמרים) כתוב לפי כללי ה APA, כפי שלמדנו בכיתה
ערכו הגהה טוב טוב לפני ההגשה
שכל אחד מבני הזוג יוודא שהעבודה המוגשת כוללת את כל חלקי התרגיל
שימו לב שהציון יושפע מהמדדים הבאים.
מחוון לציון:
יכולת אינטגרציה
אבחנה בין עיקר וטפל
דיוק בתוכן ובמידע המוצג
שמירה על נושא בתוך פסקאות
שימוש במילות קישור מתאימות
ניסוח, בהירות, סגנון הכתיבה
ארגון המסמך
שמירה על אורך הטקסט (בהתאם להנחיות התרגיל)
בהצלחה רבה!
ביבליוגרפיה:
1. Houston, D. M., & Miyamoto, R. T. (2010). Effects of early auditory experience on word learning and speech perception in deaf children with cochlear implants: implications for sensitive periods of language development. Otology & neurotology, 31(8), 1248-1253.
2. Tajudeen, B. A., Waltzman, S. B., Jethanamest, D., & Svirsky, M. A. (2010). Speech perception in congenitally deaf children receiving cochlear implants in the first year of life. Otology & Neurotology, 31(8), 1254-1260.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
