הכנסת שינויים למערכת החינוך הוא קורס של האוניברסיטה הפתוחה, העוסק בתהליכי רפורמה וחידוש בחינוך ובתנאים הדרושים להטמעתם. הקורס דן במבנה בית הספר ובתפקידים החדשים שנוצרו בו, בתפקידי המנהל והמורה, במעורבות ההורים, במגמות ההפרטה והבחירה, ובלקחים העולים ממערכות חינוך בפינלנד, בקנדה, בהולנד ובישראל.
המבחן מורכב מ-18 שאלות רבות ברירה (שאלות אמריקאיות), והוא נוגע ביצירתם של בעלי תפקידים חדשים בבית הספר, במושג הפרויקטיטיס של פולן ובהסברו לכישלון רפורמות שנות השישים, בהכשרת המורים בפינלנד ובהישגי ילדי המהגרים בקנדה, בתוצאות הבחירה החופשית בהולנד ובעקרון המטוטלת, בהקמת בתי הספר של תל"י ובעליית רעיון ההפרטה, בהמלצות דוברת המגבירות ביזור, במאפייני המורה המקצוען אצל רייכל ובביקורתה של כפיר, בתחומי האחריות של מנהל בית ספר לפי אבני ראשה, במודל מעורבות ההורים של אפשטיין, בעמדתו של יוסי יונה, בסגנונות המנהיגות שבמחקר דאב ופרילי, בכשלים של גישת מלמעלה-למטה ובמודל התמיכה התלת-שלבי בחינוך המיוחד בפינלנד. השאלות נכתבו לתרגול עצמי על בסיס חומר הלימוד ורמת הבחינות בעבר ואינן חלק מחומרי הקורס, ואת התשובות אפשר לבדוק בסיום המבחן.
השאלות דורשות הבנה של ההיגיון שמאחורי כל ממצא ושל ההקשר שבו נבחן, ולא זכירה של פרטים יבשים, והן כתובות ברמה של בחינות הקורס. לכן אפשר להיעזר בהן כדי לתרגל לפני הבחינה, לחזק את הזכירה של החומר וללמוד תוך כדי פתרון, ובסיום המבחן לקבל הערכה עצמית ולהחליט על אילו יחידות כדאי לחזור.
