הקורס עוסק בתיאוריות פסיכולוגיות של האישיות ומתמקד בגישות מגוונות להבנת מבנה האישיות, תהליכי התפתחות, השפעות סביבתיות וביולוגיות, והיבטים טיפוליים ומחקריים הקשורים לאדם כפרט בחברה. הוא כולל דיון מעמיק במודלים קלאסיים ועכשוויים, תוך שילוב של ממצאים אמפיריים עם פרספקטיבות תיאורטיות שונות.
המבחן מבוסס על שאלות רבות-ברירה (שאלות אמריקאיות) המתפרסות על פני מגוון רחב של תחומים, תיאוריות ודמויות מפתח. הוא כולל שאלות על זרמים מרכזיים בפסיכולוגיה כמו הפסיכואנליזה של פרויד, כולל מושגים כמו הדחקה, השלכה, פנטזיה ומנגנוני הגנה נוספים. נבחנים רעיונות של אדלר בנוגע לאינטרס חברתי, סגנון חיים והיבטים טליאולוגיים בהתנהגות, לצד תרומתו של יונג בתחום הארכיטיפים, האינדיבידואציה, והפרסונה. בתחום ההומניסטי מופיעות שאלות על הגישה של רוג'רס, מאסלו ופרנקל, תוך התייחסות למושגים כמו הגשמה עצמית, חיפוש משמעות, ותחושת חופש פנימי.
המבחן כולל גם שאלות רבות מהתחום הקוגניטיבי-התנהגותי, עם התמקדות בגישות של בק, מייסון וקלי, כמו גם תיאוריות למידה חברתית של בנדורה. הוא בוחן את מודל CAPS של מישל, את מודל Big Five של קוסטה ומקריי, וכן את תרומתו של הולנד לחיזוי התאמה תעסוקתית לפי טיפוסי אישיות. מופיעים נושאים הנוגעים ללמידה תצפיתית, ויסות עצמי, מוטיבציה, לוקוס שליטה ותחושת מסוגלות. חלק מהשאלות מתמקדות בגישות פסיכודינמיות נוספות כמו יחסי-אובייקט של וויניקוט וקליין, וביישום עקרונות תיאורטיים בהקשרים קליניים, חינוכיים ותעסוקתיים.
נבחנות גם סוגיות מטא-תאורטיות בפסיכולוגיה, כמו שונות שיטתית, מתודולוגיות של מחקר, והתמודדויות עם מתח פילוסופי בין נומותטי לאידאוגרפי. כמו כן, נכללות שאלות העוסקות בחיבורים בין רגש וקוגניציה, מודלים 'חמים' לעומת 'קרים', ויישומים פרקטיים של תיאוריות באבחון ובטיפול.
המבחן דורש הבנה רעיונית, היסטורית ותיאורטית רחבה של תפיסות שונות באישיות האדם, תוך שליטה בדמויות, מושגים, מודלים ותהליכים מרכזיים.
