הקורס "שונות בחינוך – היבטים עיוניים ויישומיים" של האוניברסיטה הפתוחה עוסק בקשר שבין חינוך לבין הבדלים בין לומדים על רקע תרבותי, חברתי, ביולוגי וסביבתי. הקורס בוחן כיצד מערכת החינוך מגיבה לשונות זו, ואילו תפיסות תיאורטיות, פדגוגיות וחברתיות מעצבות את דרכי ההתמודדות עם ריבוי זהויות, צרכים ויכולות בכיתה ובחברה.
מבחן התרגול מבוסס על שאלות אמריקאיות, וכולל היבטים מגוונים מתוך הקורס. חלק מהשאלות עוסקות בפרדיגמות סוציולוגיות, ובהן נבחנת תפיסת מערכת החינוך לפי פרדיגמת הקונפליקט לעומת הגישה הפונקציונלית, כולל שאלות על הפרטה, שוויון, מריטוקרטיה ותפקידו של בית הספר לפי צבי לם. שאלות נוספות מתמקדות בגישות פדגוגיות לניהול שונות בכיתה, ובכלל זה מושגים כמו הוראה מותאמת, הוראה דיפרנציאלית, הוראה פרטנית וקבוצות למידה גמישות, תוך התייחסות לכתיבתה של קרול טומלינסון ולהצעותיו של דוד חן בתחום מדיניות חינוכית.
המבחן כולל גם התייחסות לתיאוריות התפתחותיות כגון זו של ויגוצקי, תוך שאלה על אזור ההתפתחות המשוערת, וכן שאלות על מושגים מתחום הפסיכולוגיה של הלמידה כמו מצב זרימה בלמידה ודרכי עידודו. חלק מהשאלות בוחנות עמדות של הוגים כלפי שונות והחברה הפלורליסטית, ובכלל זה עמדותיהם של חיים אדלר וצבי לם לגבי לכידות חברתית, חינוך לערכים ותפקיד מערכת החינוך בחברה רבת תרבויות.
המבחן חובר על ידי דלית קרינסקי – נינג'ה אקדמית, מומחית בכתיבה אקדמית ובפתרון ממ"נים בקורס שונות בחינוך – היבטים עיוניים ויישומיים (10807)
