באוניברסיטה הפתוחה נלמד הקורס הכנסת שינויים למערכת החינוך, המנתח את מערכת החינוך כארגון ואת תהליכי השינוי המתרחשים בה. הקורס עוסק ביחסים שבין החינוך לחברה ולכלכלה, בגורמים המובילים רפורמות ובכוחות הבולמים אותן, במקומם של המורים, המנהלים וההורים בהטמעת חידושים, ובניתוח מקרי מבחן מישראל ומן העולם.
המבחן כולל 20 שאלות רבות ברירה (שאלות אמריקאיות) הנוגעות בהסברו של ארג'יריס ליחסים עוינים בארגון, בכישלון תוכניות הלימודים ה"חסינות מורה", ברשתות החינוך הציוניות באירופה ובעקרון ההתאמה של הנרי לוין, בחדירות הגבולות בגישת המערכות ובדרישתו של איינסקאו למדוד את מה שמעריכים, בהסברם של לוין וויינס לכישלון הרפורמות רחבות ההיקף ובחסמים שבפני הדרך האחרת, בפרויקט בתי הספר המואצים וברפורמת השוברים בשוודיה, בתוכנית הליבה בישראל ובכוחות הבולמים של רפורמת האינטגרציה, בעתירת קרמר ובוועדת וולנסקי, בפורום המורים בתקופת השביתה ובהשפעת דוח דוברת על הכשרת המורים, במבנה קרטון הביצים ובגורלן של המלצות דוברת בכנסת, ובביקורתם של יוגב ושל פלד על הדוח. השאלות נכתבו לתרגול עצמי על בסיס חומר הלימוד ורמת הבחינות בעבר ואינן חלק מחומרי הקורס, והתשובות זמינות לבדיקה בסיומו.
כמעט כל שאלה מבקשת להסביר מנגנון או להצביע על הנמקה, ולכן היא בודקת הבנה ולא רק זכירה, והרמה היא זו של בחינות הקורס. המבחן מתאים לתרגול לפני הבחינה, לחיזוק הזכירה של החוקרים ושל המחקרים וללמידה תוך כדי הפתרון, ובסופו אפשר להעריך בעצמכם עד כמה החומר מבוסס ואילו פרקים דורשים חזרה.
