קורס זה עוסק בשאלות היסוד של ההוראה כעיסוק מקצועי, חינוכי וחברתי, ובוחן את מורכבות זהות המורה, הכשרתו, האתיקה המקצועית שלו, ותפקידו כסוכן שינוי במערכות חינוך משתנות. הקורס מתבסס על מאמרים תאורטיים ומחקריים עדכניים מתחום הכשרת המורים, פיתוח מקצועי, למידה רפלקטיבית, פדגוגיה חדשנית וחינוך כוללני.
המבחן מבוסס על קריאה מעמיקה של מאמרים נבחרים, והוא כולל שאלות רבות־ברירה (שאלות אמריקאיות) הבודקות בקיאות בתכנים המרכזיים של הכותבים שנלמדו: דרלינג־המונד על הכשרת מורים קלינית ומערכתית, שולמן על בסיס הידע הפדגוגי־תוכני, שון על רפלקציה בפעולה, הרגריבס על מתחים רגשיים, איינסר על חשיבה אמנותית בהוראה, קליין על זהות מורים, קוקרן־סמית על מחקר מורה, ודופור על קהילות מקצועיות לומדות.
נושאי המבחן כוללים את עקרונות פדגוגיה דיגיטלית, חונכות, למידה היברידית, ערכת הערכה לשם למידה, מנהיגות מבוזרת, גיימיפיקציה, שחיקת מורים, אתיקה קולקטיבית, אמונות מורים בהקשר לחינוך כוללני, ותכניות הכשרה בינלאומיות כמו אלה בפינלנד וסינגפור. חלק מהשאלות עוסקות גם בהקשר הישראלי – ועדות חינוך, תכניות הכשרה ייחודיות ומודלים מקומיים.
המבחן דורש הבנה רעיונית, פרקטית וחינוכית של סוגיות עכשוויות בתחום ההוראה והכשרת המורים, ולכן שימושי מאוד לתרגול וללמידה בקורס הוראה: מקצוע, אומנות, אמנות.
המבחן חובר על ידי דלית קרינסקי, מומחית בכתיבה אקדמית ובהכנת ממ"נים בקורס הוראה: מקצוע, אומנות, אמנות ובקורסים נוספים בחינוך.
