המבחן עוסק בשאלות מפתח הנוגעות לטבען המשתנה של מקצועות ההוראה בעידן של רפורמות, סטנדרטים ואתגרים חינוכיים. הוא מבוסס על קריאה עיונית של מאמרים וגישות מחקריות מגוונות ומציע היכרות מעמיקה עם מושגים מרכזיים בהבנת זהות מורים, הכשרה מקצועית, פדגוגיה, סמכות, ואתיקה בהוראה.
המבחן כולל שאלות רבות ברירה (שאלות אמריקאיות) במעבר בין תפיסות של "פרופסיונליות ישנה" ל"חדשה", בתפקידם של סטנדרטים בהכשרת מורים, במתח שבין ידע תיאורטי לבין ידע פרקטי ובדגשים של תכניות הכשרה כמו PDS. מופיעות התייחסויות למודלים של שולייתיות, פרקטיקה רפלקטיבית, רפלקציה כמרכיב בהתפתחות זהות מקצועית, וכן ביקורות פמיניסטיות, סוציולוגיות ופרוגרסיביות על מבנים מסורתיים במערכת החינוך.
המבחן כולל ניתוחים של גישות של חוקרות כמו ג'ודית סאקס, לינדה דרלינג־המונד, ג'ון איזנר, ודונלד שון, תוך דיון במושגים כגון ידע פדגוגי־תוכני, קוד אתי, Scholarship of Teaching, מנטורינג, מחקר פעולה, שחיקת מורים, והגדרת הוראה כאמנות ולא רק כמשלוח יד.
המבחן דורש הבנה רעיונית, חינוכית ומקצועית של סוגיות בהכשרת מורים ובמהות ההוראה, ולכן מתאים ללמידה עצמית ותרגול בקורס הוראה מקצוע, אומנות, אמנות.
