מטלת מנחה (ממ"ן) 13
הקורס: – 10758 שיח התקשורת
חומר הלימוד למטלה: יחידות 6+7
מספר השאלות: 5משקל המטלה: 10נקודות
סמסטר: א 2023מועד אחרון להגשה: 27.01.2023
שאלה 1 (20 נקודות)
קראו את הטקסט הבא, שהוא הודעות שנשלחו בקבוצת ווטסאפ ( ,)Whatsappוהשיבו על
השאלות שאחריו:
( 10נק') א. הסבירו כיצד השפיע ערוץ השיח (הודעות ווטסאפ) על צורת השיח ועל יכולת
עיבוד המידע בשיח. כלומר – כיצד הצורה ויכולת עיבוד המידע בשיח זה נבדלות
משיח שמתקיים בערוץ אחר, למשל משיחה פנים אל פנים או בהודעת דוא"ל.
( 10נק') ב. הסבירו כיצד מתגברת הכותבת על הקושי להקנות צביון אישי לדבריה בערוץ שבו
היא לא מכירה את כל מי שקורא את דבריה ולא מכירה רבים מקוראיה.
שאלה 2 (20 נקודות)
לפניכם ארבעה מבעים מתוך הפוסט שהופיע בשאלה הקודמת. ביחס לכל מבע, הסבירו מהי
הפונקציה הדומיננטית שאותה ממלא המבע על פי המודל של רומן יאקובסון. נמקו את
תשובותיכם. ( 5נק' לכל סעיף)
א. והיי! פעם ראשונה שעושה דבר כזה...
ב. לפני חודש החלטתי לנסוע לסיאול
ג. מאוד מתרגשת להזמין אתכם.ן למכירה ביתית של בגדי ילדים.ות
ד. להפיץ ולשתף מאוד יעזור לי
שאלה 3 (25 נקודות)
( 5נק') א הסבירו במילים שלכם את ההבדל בין פעולה לוקוציונית לפעולה אילוקוציונית.
( 20נק') ב לפניכם מספר תגובות שנכתבו בתגובה להודעה משאלה .1ביחס לכל אחת מהן
קבעו איזה סוג של פעולה אילוקוציונית מתבצעת באמצעותה (לפי החלוקה של ג'ון
סירל). הסבירו בקצרה את קביעותיכם.
( 5נקודות לכל מבע)
1איזה יופי תותחית!!!
.2אפשר כתובת מדויקת?
.3באה!
.4הקבוצה הזו מיועדת למטרות מקצועיות בלבד, תודה
שאלה 4 (25 נקודות)
לפניכם חמישה קטעי שיחה. ביחס לכל קטע, ציינו איזה מכללי השיחה של גרייס הופר לכאורה.
האם לדעתכם יצליחו הדוברים להבין זה את זה למרות ההפרות? נמקו את תשובתכם ביחס לכל
אחד מהקטעים. ( 5נק' לכל סעיף)
א. אנה: יו, את לא מאמינה!
הדר: מה העניין?
אנה: ראיתי את הבן של השכן שלא ישן!
הדר: רגע, מי לא ישן?
ב. סטודנטית: שלום, רציתי לשאול מתי נוכל לקבל חזרה את הממ"נים עם ציונים
מנחה: שלום גם לך, את נראית מעולה היום. חולצה חדשה?
ג. ענת: היי, איזה כיף לראות אותך! סיימת כבר את התואר בפתוחה?
נגה: סיימתי? בטח, לפני שני סמסטרים התחלתי וכבר סיימתי את התואר.
ד. סועד: אני מתלבט איזו מנה להזמין. לא כל כך הבנתי מה זה ראגו פטריות ברוטב עגבניות.
מלצר: זאת אחת המנות הקלאסיות של המטבח ההוגנוטי, שהיו מכינים עבור רוזני
בורגונדי עוד במאה השלוש עשרה על פי מתכונים מסורתיים שמתבססים על תיבול עדין
ובישול עמוק כפי שמקובל באזורים קרים, שבהם אפילו היו משתמשים בבשר ציד...
סועד: טוב, טוב, זה טעים?
ה.נוסע: אני צריך מסכה?
נהג אוטובוס: זהו, נגמרה הקורונה?
שאלה 5 (10 נקודות)
לפניכם הודעת דוא"ל שקיבל מרכז הוראה באחד הקורסים באוניברסיטה הפתוחה. קראו אותו
וענו על השאלות שאחריו:
היי דוקטור שניר,
סליחה מתנצלת שאני פונה אליך אבל אני לא הספקתי להגיש את הממן בזמן בגלל בעיות של
בריאות במשפחה וגם היה לי הרבה עומס בעבודה. אני מאוד מבקשת אם לא קשה לך אם
אפשר לקבל דחיה של כמה ימים בהגשה. אני סטודנטית מצטיינת ממוצע גבוה אף פעם לא
ביקשתי דבר כזה קודם.
תודה רבה
( 5נק') א. תנו דוגמה לאסטרטגיית נימוס חיובית שבה עושה הסטודנטית שימוש בהודעה זו,
והסבירו את תשובתכם.
( 5נק') ב. תנו דוגמה לאסטרטגיית נימוס שלילית שבה עושה הסטודנטית שימוש בהודעה
זו, והסבירו את תשובתכם.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
