אסטרטגיות למידה בהבנת הנקרא לתלמידי יסודי בעלי לקות למידה
תוכן עניינים
תקציר 3
מבוא 4
סקירת ספרות 5
לקות למידה 5
מודלים המסבירים את תופעת הלקות 7
חשיבות האבחון והטיפול בלקויי למידה 7
הטיפול בילדים לקויי למידה 8
הקריאה 9
השלבים ברכישת הקריאה 10
לקות למידה המתבטאת בקושי קריאה 11
השפעה סביבתית 11
הבנת הנקרא 12
קשיים בהבנת הנקרא 13
סוגי מיומנויות בהבנת הנקרא 14
אסטרטגיות למידה 15
שלוש קבוצות של אסטרטגיות למידה בהבנת הנקרא 16
דיון ומסקנות 17
סיכום 20
ביבליוגרפיה 21
תקציר
אסטרטגיות למידה הם הכלים שבהם אנו משתמשים על מנת להבין וללמוד חומר חדש או מיומנות חדשה. לימוד והקנייה של אסטרטגיות למידה מאפשרים לתלמיד לרכוש מיומנויות למידה, אשר הופכות את הלמידה ליעילה יותר ומשפרות את תחושת המסוגלות והעצמאות של התלמיד. בדרך זו לומד התלמיד להתמודד עם יותר משימות ולהשקיע בהן פחות אנרגיה, הוא מקבל מיומנויות החסרות לו ומחזק את המיומנויות החלשות יותר: לומד כלים, טכניקות וגישות המאפשרות לו להתגבר על הקשיים ולעקוף מחסומים בהם הוא נתקל בלימודיו. אסר טרגיות הלמידה יכולות לעזור לכל ילד, בין אם הוא תלמיד או סטודנט ובין אם מבוגר המעוניין לשפר את יכולת הלמידה שלו .
אסטרטגיות הלמידה עוזרות לכלל האנשים, המבוגרים והתלמידים כאחד, במיוחד לתלמידים בעלי לקויות למידה או הפרעות קשב וריכוז. תלמידים אלה נתקלים בקשיים גדולים יותר בתחומי הארגון, הקליטה, הזכירה, העיבוד והפלט.
הנחת היסוד שלנו היא: הקניית אסטרטגיות למידה יעילות תשפר את הבנת הנקרא אצל תלמידים ליקויי למידה אשר מתקשים להבין את הנקרא מהטקסט וכן מתקשים בהבנת הוראות ושאלות. הדרך היעילה ביותר לקשור בין אסטרטגיות הלמידה לנושאים הנלמדים בבית הספר היא לעבוד על מקצועות בהם נתקל התלמיד ודרך העבודה ללמד את אסטרטגיות הלמידה הנחוצות לנושא מסוים. כמו-כן, יש לעבוד עם הילד בדרך המתאימה לו (דרך דימויים, משחקים ועזרי למידה וכיוצא בזה).
מבוא
בחרנו לעסוק ולבחון נושא זה בעקבות ניסיונה האישי של אחת מכותבות העבודה. בהיותה תלמידת כיתה א'-ב' היא חוותה לקות למידה בהבנת הנקרא. לקות זו טופלה בסיוע פרטני על ידי מורת עזר שנקטה ופעלה על פי כלים ואסטרטגיות למידה שונות. הסיוע ניתן על חשבון שעורים שנערכו בכיתה במקביל. בתום השנתיים צומצם הפער והיא השתלבה עם יתר התלמידים בכיתה.
הקריאה היא תהליך שבתחילתו הקורא מחפש מובן בטקסט על ידי שימוש בחשיבה. אחר כך הוא בונה את הידע, מארגן אותו ומשלב אותו בידע הקודם שלו. בהמשך הוא מיישם סוגים שונים של ידע ולבסוף הוא בוחן את הבנתו בהתאם למטרות השונות של הקריאה, אשר הכתיבו את התהליך האסטרטגי שבו נקט.
תהליך הלמידה והבנת הנקרא, מתחיל בקריאה. קריאה הינה האינטראקציה שבין הקורא לבין הטקסט. הקריאה היא הבנה ואף סוג מסוים של חשיבה ולא דווקא הגיית קולות והברות. זיהוי המילים וההברות מלווה תמיד בחיפוש אחר משמעות. הקורא הבין את הטקסט רק כאשר הוא יצר קשרים הגיוניים בין הרעיונות השונים שבטקסט ואף יכול לבטא אותם בדרך השונה מזו הכתובה בטקסט. הבנת המסר של הטקסט מותנית גם בידע תרבותי קודם.
עבודתנו תעסוק בבחינת השפעתן של אסטרטגיות למידה של ילדים בעלי לקות למידה בהבנת הנקרא.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
