1. מבוא 3
2. רקע תיאורטי 4
2.1 נוער בסיכון – הגדרות 4
2.1.1 נוער בסיכון בישראל 4
2.1.2 גורמי הסיכון בקרב הנוער 4
2.2 חינוך בלתי פורמלי – הגדרה 5
2.2.1 מאפיינים בחינוך הבלתי פורמלי 5
2.2.2 חינוך בלתי פורמלי- פעילויות פנאי 6
2.3 החינוך הבלתי פורמלי בישראל 6
2.4 החינוך החברתי-קהילתי 7
2.4.1 תוכניות מנהיגות: מועצת תלמידים ונוער, מד"צים ומש"צים 7
2.4.2 בית הספר הקהילתי 7
2.5 תרומת החינוך הבלתי פורמלי על הישגים לימודיים – חברתיים ורגשיים 8
2.5.1 תרומת החינוך הבלתי פורמלי על ההישגים הלימודיים 8
2.5.2 תרומת החינוך הבלתי פורמלי על הפן הרגשי 8
2.5.3 תרומת החינוך הבלתי פורמלי על הצד החברתי 9
2.6 תרומתו של החינוך הבלתי פורמלי כתוכנית מניעה והתערבות 9
3. שיטת המחקר ואיסוף הנתונים 10
כלי המחקר 10
משתתפי המחקר 10
אופן ניתוח הנתונים 11
הליך המחקר 11
חשיבות המחקר האיכותני 11
4. ממצאים 12
5. דיון וסיכום 16
סיכום 17
6. ביבליוגרפיה 19
המחקר הנוכחי בא לחקור את השפעת השתתפות נוער בסיכון בפעילויות החינוך הבלתי פורמלי בחברה הערבית בישראל. מחקרים רבים הצביעו שיש השפעה חיובית על נוער בסיכון בגלל השתתפותם בפעילויות החינוך הבלתי פורמלי בבתי ספר קהילתיים, ומחלקות ומרכזי נוער בשלושה תחומים והם: לימודי, חברתי ורגשי. פעילויות אלה מזמנת לנוער למלא את הזמן הפנוי שלו, מחזק אצלו מיומנויות תקשורת עם אחרים, מעלה את הבטחון העצמי שלהם, מחנכת אותם לערכים שונים, ואחר כך זה משפיע על ההישגים הלימודיים, כשהנוער מתפנה מבחינה רגשית אז הוא יכול להתקדם מבחינה לימודית. מחקר זה יכול לתרום למנהלים ומורים בבתי הספר, כך שיבינו הבנה מעמיקה לחשיבות הכנסת חוגים ותוכניות בלתי פורמליים לבתי הספר אחה"צ לתלמידים המוגדרים " כנוער בסיכון" , דבר שיכול לעזור לנוער לנצל את הזמן הפנוי שלו באופן מיטבי, ויעזור לו לממש את עצמו מבחינה לימודית, חברתית וערכית. בנוסף, מחקר זה יכול לתרום לספרות הקודמת.
העבודה מחולקת לארבעה חלקים, פרק הסקירה הספרותית, פרק המתודולוגיה, פרק הצגת הממצאים ופרק אחרון והוא הדיון בממצאים, הסקת מסקנות וסיכום.
בהתחלה בחרנו את נושא המחקר, שבעינינו חשוב ושווה לחקור, והוא ייתן ויוסף לספרות הקודמת, כי המחקר הזה הוא עדכני. אחר כך, קראנו מאמרים שמדברת על הנושא, התמקדנו בתתי הנושאים הקשורים למחקר. בפרק המתודולוגיה בחרנו את שיטת המחקר והכלי שאנו רוצים להשתמש, העברנו את שאלות הריאיון למשתתפים שיתמכו לשאלת המחקר ויתנו תשובות והם שתי רכזות לתוכניות נוער בסיכון בבתי ספר לחט"ב קהילתיים, עובדת סוציאלית שעובדת במרכז לנוער בסיכון, מורה במרכז לנוער בסיכון, ומורות בבתי ספר קהילתיים. אחר כך, אספנו את התשובות, ניתחנו ודנו בממצאים שעלו מהראיונות, והסקנו מסקנות לעתיד. לעומת זאת, היה חשוב לנו להסביר גם את מוגבלות המחקר שעברנו והוספנו המלצות למחקרים עתידיים נוספים.
לכן, שאלת המחקר היא, האם השתתפות נוער בסיכון בחינוך בלתי פורמלי בחברה הערבית בישראל משפיעה עליהם מבחינה לימודית, חברתית וערכית?
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
