עמדות, ידע ומסוגלות בהתמודדות עם תלמידים עם לקויות למידה בקרב אנשי טיפול בבבתי ספר ערביים
תוכן עניינים
מבוא 3
רקע תיאורטי בנושא לקות למידה 3
לקות למידה – הגדרה 3
הגדרת לקות למידה ומאפיינים אבחנתיים לפי DSM5 4
מודעות וידע 6
עמדה 8
מסוגלות עצמית 10
מטרות המחקר 12
שאלות המחקר 12
השערות המחקר 13
שיטת המחקר 14
משתתפים במחקר 14
כלי והליך המחקר 14
הליך איסוף הנתונים 15
סיכום הממצאים 16
טבלה (2) סיכום קורלציות בין המשתנים 18
דיון 25
סיכום 28
מסקנות והמלצות 29
מגבלות המחקר 30
ביבליוגרפיה 31
נספח א' שאלון המחקר 35
מבוא
מטרת מחקר זה הינה לבדוק את רמת המודעות לנושא לקויות למידה בקרב אנשי טיפול חינוכי, בעלי מקצועות פרא רפואיים כגון פסיכולוגים, יועצים חינוכיים, מרפאים בדיבור ובעיסוק, במגזר הערבי במדינת ישראל, אשר להם קשר עם תלמידים בעלי לקויות למידה.
המודעות לנושא לקויות למידה נרחבת מאד בעולם המערבי ובקרב האוכלוסייה היהודית בארץ. במדינת ישראל נערכו מחקרים רבים בתחום, לעומת זאת המודעות ללקויות למידה עדיין לא התפתחה מספיק בקרב האוכלוסייה הערבית (Shecter-Lerner, Lipka & Khouri, 2019). זאת על אף התגברות מורגשת במהלך השנים האחרונות במספר המאובחנים, עקב עלייה במספר המופנים לאבחון במהלך הלימודים בבית ספר תיכון במטרה לקבל התאמות במבחני הבגרות. התפתחות זו נחשבת כהתפתחות ממוקדת לצורך מטרה מסוימת - הגדלת אחוז הזכאים לתעודות הבגרות, ולא בהכרח משקפת מגמה של שינוי בגישה החינוכית (מרגלית ואפרתי, 2001).
חוק החינוך המיוחד שנחקק בישראל בשנת 1988 מחייב את ועדות ההשמה להעניק זכות קדימה להשמתם של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים במוסד חינוך מוכר שאינו מוסד לחינוך מיוחד (חוק החינוך המיוחד, 1988, פרק ג, סעיף ב'). כתוצאה מיישום החוק, גדל באופן משמעותי מספר התלמידים בעלי צרכים מיוחדים המשולבים כיום בבתי ספר רגילים ובכיתות רגילות. שינוי מדיניות משרד החינוך בישראל ביחס לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים – גרמה לראיית שילובם במערכת החינוך הרגיל ערך מוסרי וחלק מאידיאולוגיה חינוכית (Crispel & Kasperski, 2021).
ממצאי הסקר שנערך בארץ (מרגלית, אפרתי ודנינו, 2002), עולה כי קבוצת התלמידים אשר מוגדרים עם לקות למידה היא הקבוצה הגדולה ביותר בקרב תלמידים מוגדרים עם צרכים מיוחדים ולומדים במסגרת החינוך הרגילה. שילובם של תלמידים אלו במסגרת הרגילה מעמידה את המורים בפני קשיים רבים (סמילנסקי ופקטור, 1986), בעיקר בשל חוסר הידע והיעדר כלים מתאימים לעבודה על תלמידים לקויי למידה (קריספל, סימון, ופריש, 2008; Duncan, Punch & Croce, 2021).
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
