שיעור מס' 1 1
פרק 1 – מהי תרבות? 1
שיעור מס' 2 – המשך פרק א' 2
פרק 1 - אלכסנדר ותומפסון (2008): מבנים תרבותיים 3
פרק 2 – תקשורת פופולארית היא גם תרבות: 5
שיעור מס' 3 - המשך של מחקרי תרבות + תקשורת המונים כתרבות יום-יומית 6
פרק 3 – תקשורת המונים כתרבות יום-יומית 7
שיעור מס' 4 – המשך פרק 3 – תקשורת המונים כתרבות יום-יומית 8
מאמר- פוסט- מודרניזם וטלוויזיה/ פיסק (1991) 9
מאמר- "אותו תחום אפלולי על הפנים": אופרה ווינפרי והמראה על המלט/ אילוז (1998) 10
שיעור מס' 5: כתיבה אקדמית + המשך פרק 3 11
כתיבה אקדמית 11
המשך פרק 3 – מאמר / כ"ץ ודיין (1993) אירועי תקשורת: הבניית אירוע 11
בין מופע ראווה, טקס, קרנבל 11
סיכום פרק 3 12
פרק 4 - הפקת טקסטים כמשא ומתן 13
שיעור מס' 6 – המשך פרק ד' 14
פרק 4 - ליבס ופירסט (2005) כתבי חוץ וההתחרות על דעת הקהל הבין-לאומית: מוחמד דורא והלינץ' ברמאללה כמקרה בוחן 14
שיעור מס' 7 – מודלים לניתוח טקסט 15
מודל ראשון - בארת, ר. (1997), הרטוריקה של הדימוי 16
מודל שני - (1987)Fiske -Some television, some topics and some terminology 17
שיעור מס' 8 המשך מודלים לניתוח טקסט 18
מאמר / וסטרגארד ושרודר (1985) - אסטרטגיות של פנייה: מין ומעמד 18
שיעור מס' 9 - פרק 7 מחקר התקשורת 19
שיעור מס' 10 20
שלבי התפתחות הטלוויזיה 20
מאמר/ חמו, קמפף ושיפמן (2010) 22
שיעור מס' 11 – פרק 9: מחבר-קורא-טקסט 23
מאמר/ קון (1995): צפייה חסרת גבולות 24
מאמר/מאיירס (1995): לקראת ארוטיקה פמיניסטית 24
שיעור מס' 12 – פרק 10: קריאה פעילה - פענוח בקהיליות פרשנות 25
שיעור מס' 13: המשך גישות במחקרי קהלים: 26
הול (1993) הצפנה, פענוח 26
מאמר/ בובו, (1995) הצבע ארגמן: נשים שחורות כקוראות תרבותיות 27
חקר קהילות פרשניות 28
מאמר/ רדווי, (1984): קהילות פרשניות באוריינות משתנה: הפונקציות של קריאת הרומן הרומנטי 28
שיעור מס' 14 - פרק 11: קריאה פעילה: יכולת ביקורתית, עונג וחתרנות 29
מאמר/ פיסק –מדונה (1989) 30
עמדות כלפי דמויות 31
פרק 12 – קריאה פעילה רב תרבותיות ואימוץ השיח ההגמוני 31
שיעור 15 ואחרון – סיכום פרק 12 (גרוס) וסיכום קורס והכנה למבחן: 32
מאמר/ גרוס (1998), הרוב, המיעוט והמדיה: 33
בשיעור היום נכיר את המנחה ואת מבנה ונושאי הקורס, נדון בשאלה – מהי תרבות? ונכיר מושגים בסיסיים בחקר התרבות. ניתן להגדיר את התרבות בשני אופנים: אחד הוא "ארגז כלים" והשני הוא המים שבתוכם הדג שוחה – הם כל כך טבעיים עבורו שהוא לא מבחין בהם.
לשבוע הבא – לקרוא את המבואות לפרק 1 + 2 ושני מאמרים: אלכסנדר תומפסון, ע"מ 23-52, וקארי ע"מ 103-117.
"התרבות היא מיטב הטקסטים הקנוניים שיוצרים בני אדם" – זוהי ההגדרה הקלסית. עד המאה העשרים אומנות הוגדרה בעיקר על ידי חקר האומנויות והעולם האקדמי. אולם ישנה ביקורת המערערת על ההגדרה הקלסית
