1. מבוא 1
1.1. שאלת החקר ומטרת העבודה 2
1.2. חשיבות הנושא 2
1.3. מבנה העבודה 2
2. דימוי עצמי אידיאלי ומשמעותו עבור האדם 4
3. שביעות רצון מהעבודה – גורמים, ביטויים והשלכות 7
4. שביעות רצון מהעבודה בהקשר של עבודת מורים 10
5. דימוי עצמי אידיאלי ואופן ביטוי בקרב מורים 13
6. דיון – דימוי עצמי אידיאלי וביטויו אצל מורים 16
6.1. סיכום ומסקנות 18
7. מקורות 20
עולם החינוך הוא עולם משתנה, ולמורים יש תפקיד מכריע וחשוב בו: סיוע לתלמידים בעזרת למידה בטווח הקצר, ועיצוב עתידם לטווח הארוך. שיעורי ההצלחה ושביעות הרצון של המורים מתפקידם לעיתים קרובות שזורים ברעיון העצמי האידיאלי ובשביעות הרצון מהעבודה. העצמי האידיאלי, בהקשר של עבודת ההוראה, מייצג את השאיפות והיעדים המקצועיים של המורים. אלו מתוך חובם לא רק את התשוקה למצוינות פדגוגית, אלא גם לצמיחה אישית ותחושת מימוש בעבודה. רעיון העצמי האידיאלי, אם כן, קרוב למדי קונספט של שביעות הרצון מהעבודה, שכן צמצום הפער בין העצמי הרצוי (ה-"אידיאלי") לבין העצמי המצוי, יכול לבסס השפעה מכוננת על מידת הסיפוק שהמורה חש מעבודתו.
העצמי האידיאלי עבור מורים משתרע מעבר לרכישת ידע בנושא מסוים וטכניקות של הוראה. הוא כולל חזון היקפי שבמסגרתו שואפים המורים לגלם תכונות ואיכויות כמו תקשורת אפקטיבית, הדרכה מעוררת השראה, שימוש דמות של מנטור, ומחויבות ללמידה מתמשכת וארוכה. עבור מורים, אותה גרסה אידיאלית של עצמם יכולה לשמש כמצפן עבור תלמידים ומורים, ולהוביל לעבר שיפור תמידי ומצוינות במקצוע (Barni et al., 2019). שביעות הרצון של המורה מהמקצוע מהווה גם היא ממשק דינמי של גורמים רבים ומגוונים – החל מאיכות הסביבה הכיתתית, עבור ברמת ההזדהות עם המקצוע, וכלה מהישגי התלמידים. ציונים גבוהים, מיעוט יחסי בבעיות משמעת, סביבת עבודה תומכת והזדמנויות לצמיחה אישית, תורמים משמעותית לסיכוי של המורה למצוא משמעות בעבודה שלו, מה שיכול להעלות את סיפוקו ממנה (Granziera & Perera, 2019). בנוסף, שביעות רצון מהעבודה קורמת עור וגידים לאור הכרה במאמצי המורה, איזון בחי דרישות העובדה וחיי המשפחה, והלימה בין בית הספר לבין ערכים אישיים (Perera et al., 2018). על אף ריבוי המחקרים שעסקו הן בדימוי עצמי אידיאלי של מורים מחד גיסא, ובשביעות רצון מהעבודה של מורים מאידך גיסא, טרם נערך מחקר מקיף בישראל אשר מבקש להצביע המאפיינים המשותפים של שני הפרמטרים, לצד עמידה על דרכי הביטוי של כל אחד מהם.
1.1. שאלת החקר ומטרת העבודה
כיצד הדימוי העצמי האידיאלי של המורה בא לידי ביטוי בשביעות הרצון שלו מהעבודה? מטרת העבודה הינה לעמוד על רכיבים, גורמים, פרקטיקות והשלכות המתקיימות יחד בשני הפרמטרים, הבאים לידי ביטוי כחלק מהדימוי העצמי של המורה ומשביעות רצונו מהעבודה בתחום ההוראה.
1.2. חשיבות הנושא
על אף ריבוי המחקרים שעסקו הן בשביעות הרצון העבודה של המורים והן בדימוי העצמי האידיאלי, מעט מחקרים עסקו באופן שבו שתיהן יכולות להיות משולבות אחת בשנייה, ברמת הגורמים, הפרקטיקות וההשלכות על המורה והתלמידים. אשר על כן, עבודה זו מבקשת להוסיף אינפורמציה אקדמית עדכנית אודות הביטויים של הדימוי העצמי האידיאלי של המורה בשביעות רצונו מהעבודה. אינפורמציה זו תוכל לסייע להבנת המשמעויות הגלומות במרחב הפדגוגי בכל הנוגע לדימוי העצמי האידיאלי של המורים, שביעות הרצון מהעבודה של המורים, ולביטוי של שני פרמטרים אלו.
1.3. מבנה העבודה
מטרת העבודה הינה לעמוד על רכיבים, גורמים, פרקטיקות והשלכות המתקיימות בד בבד בשני הפרמטרים, הבאים לידי ביטוי כחלק מהדימוי העצמי של המורה ומשביעות רצונו מהעבודה בתחום ההוראה. על מנת לעבוד על מטרת העבודה היא תחולק באופן הבא: הפרק הראשון בעבודה יעסוק בדימוי עצמי אידיאלי ובמשמעותו עבור האדם; הפרק השני יעסוק בשביעות רצון מהעבודה, לרבות בגורמים, בביטויים ובהשלכות שלה; הפרק השלישי יעסוק בשביעות רצון מהעבודה בהקשר של עבודת מורים, והפרק אחריו – בדימוי עצמי אידיאלי ואופן ביטויו בקרב מורים. הפרק האחרון בעבודה יעסוק ב-"קשירת" כל המידע לכדי מסקנות.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
