תחומים

צריכים עבודה מותאמת אישית?

השאירו פרטים ויחזרו אליכם:




    שיטות מחקר – מטלה בנושא מהימנות ותוקף

    מחיר: 20.00₪
    מספר מילים: 143
    סוג הקובץ: docx
    שנת הגשה: 2020
    סוג העבודה: מטלה
    להורדת העבודה
    הזן פרטים » הזן פרטי תשלום » קבל את העבודה במייל

    תקציר העבודה

    שאלה 1.

    אירית ודלית הן פסיכולוגיות אשר חוקרות שביעות רצון של עובדים במקומות עבודה. לצורך המחקר הן מחברות שאלון שבו הנבדקים צריכים לענות בסולם של 1-5 ('1' – לא מסכים בכלל; 5 'מסכים מאד') על פריטים שונים המשקפים שביעות רצון בעבודה. אילן – עוזר המחקר שלהן – התרשל בעריכת השאלון ולכן נכנסו אליו בטעות גם פריטים משאלון אחר, כך שבסופו של דבר, השאלון נראה כך:

    שאלון שביעות רצון
    1 אני מרוצה ממקום העבודה שלי 1 2 3 4 5
    2 אני מרוצה מהשכר שאני מקבל 1 2 3 4 5
    3 אני אוהב לאכול עוגות 1 2 3 4 5
    4 העבודה שלי מעניינת 1 2 3 4 5
    5 ג'ינס הן המכנסיים הכי נוחות שיש 1 2 3 4 5
    6 יש לי יחסים טובים עם הבוס שלי 1 2 3 4 5
    7 מקום העבודה שלי הוא כמו משפחה 1 2 3 4 5
    8 אני אוהב להתקלח בערב 1 2 3 4 5

    אירית ודלית לא שמו לב לטעות של אילן, מאחר שאילן היה זה שגם העביר את השאלונים לעובדים וגם הזין את נתוני השאלון לתוך קובץ אקסל.
    א. אירית מחליטה לבדוק את מהימנות השאלון באמצעות שיטת מהימנות כעקיבות פנימית. האם מקדם המהימנות, שנמדד, באמצעות מדד אלפא קרונבאך, יצביע על מהימנות טובה של השאלון? נמק. (אורך תשובה: עד 3 שורות)
    ב. דלית מחליטה למדוד את מהימנות השאלון באמצעות שיטת מהימנות המבחן החוזר. לצורך כך היא שולחת את אילן, עוזר המחקר הרשלן אך הנאמן, להעביר שוב את השאלון לאותם הנבדקים, חודש לאחר העברת השאלון הראשון. דלית מחשבת לכל מועד העברה ציון סופי (הציון הסופי של השאלון נקבע באמצעות סכימה של התגובות של כל נבדק. למשל, נבדק שענה על כל הפריטים 5 הציון שלו הוא 40). ומחשבת את המתאם בין שתי ההעברות. האם מקדם מהימנות המבחן החוזר יצביע על מהימנות טובה של השאלון? נמק. (אורך תשובה: עד 2 שורות)
    ג. השלם את החסר מתוך תשובותייך לסעיפים [א] ו-[ב]. אין צורך לנמק:
    מהימנות כעקיבות פנימית רגישה יותר לגורמי טעות הקשורים ל______________ (זמן ההעברה/תוכן השאלות) ואילו מהימנות המבחן החוזר רגישה יותר לגורמי טעות הקשורים __________ (זמן ההעברה/תוכן השאלות).

    שאלה 2.
    יסמין היא חוקרת העורכת מחקר בנושא ביישנות. לצורך כך היא מפתחת שאלון המכיל פריטים המודדים תכונה זו. יסמין רוצה לבדוק את תוקף השאלון.
    א. הגדר מהו תוקף, בהקשר של השאלון שיסמין מפתחת. (אורך תשובה: עד שורה אחת)
    כדי לתקף את השאלון יסמין מעבירה אותו למדגם גדול ומייצג של אנשים בוגרים; לאחר מכן, היא שואלת חבר קרוב או בן משפחה של כל אחד מן הנבדקים, עד כמה הנבדק הוא ביישן.
    ב. מה יסמין צריכה לעשות עם הנתונים שהיא אספה על מנת לקבוע האם יש עדות לכך שהשאלון תקף? (אורך תשובה: עד 2 שורות)
    תוצאות בדיקת התוקף שעשתה יסמין לא הראו עדות לתוקף השאלון. עם זאת, בדיקת המהימנות שיסמין עשתה לשאלון, לפני בדיקת התוקף, הצביעה על מהימנות טובה.
    ג. האם ייתכן שהשאלון של יסמין מהימן אך אינו תקף? נמק. (אורך תשובה: עד 2 שורות)

    יש תשובות לכל השאלות

    ad

    עבודות נוספות בנושא:

    חיפוש מתקדם


    חפש ב: