מטלה מסכמת בקורס מבוא לעבודה סוציאלית

מבוא לעבודה סוציאלית - מטלה מסכמת

לפניכם/ן שני מקרים שהתרחשו בשנים האחרונות בהקשר למקצוע העבודה הסוציאלית. אתם/ן מתבקשים/ות לדון בכל מקרה בהתאם לשאלות המנחות שבתחתיתו.
מלא הנקודות יוענקו לתשובות העושות שימוש נכון ומושכל בנושאי הקורס, באופן המפגין הבנה שלהם וחשיבה מעמיקה עליהם. משקל כל שאלה בציון הסופי זהה: 50 נקודות.

מקרה 1
במדינת ישראל חיים כיום מעל ל-150,000 קשישים שזקוקים לעזרה בביצוע פעולות יומיומיות (כגון אכילה ורחצה). חלק גדול מקשישים אלה מקבל סיוע מן המוסד לביטוח לאומי, הנקרא קצבת סיעוד. במרבית המקרים, קצבת הסיעוד ניתנת לקשישים דרך שירות של מטפל/ת סיעודי/ת, שתפקידו/ה לשהות בבית הקשיש מספר שעות בשבוע ולעזור לו. כיום, חלק קטן מקשישים אלה, יכול לבחור אם לקבל את הקצבה באמצעות שירות זה, או בכסף ישירות לחשבון הבנק שלהם. לאחרונה הגישו משרד הרווחה והביטוח הלאומי בקשה לתיקון החוק, כך שקשישים סיעודיים בכל המצבים יוכלו לבחור אם לקבל את העזרה המגיעה להם באמצעות מטפל/ת, או בכסף ישירות לחשבון הבנק, בו ניתן יהיה להשתמש גם לצרכים אחרים.
איגוד העובדים הסוציאליים יצא בהתנגדות פומבית למהלך זה.

במכתב ששלח האיגוד למשרד הרווחה נכתב, בין השאר:
"אפשרות הבחירה, אף אם היא חשובה, עלולה לפגוע [...] כך למשל כשמדובר באזרחים ותיקים הסובלים מבעיות נפשיות או מפיגור סביבתי ואינם מסוגלים לנהל את ענייניהם ו/או בכאלה הנמצאים
בסיכון לניצול כספי או אחר על ידי בני משפחה או גורמים אחרים ו/או בזקנים בעלי הכנסות נמוכות וממעמד סוציו אקונומי נמוך."

ועוד נכתב:

"כך או כך מדובר במהלך מסוכן, בלתי חברתי, מנוגד לרוח המחוקק, המשאיר רבים מהאזרחים הוותיקים לחסדי משפחותיהם ולתלויים בהם. מעבר לכך, גמלת סיעוד בכסף תכביד מאוד גם על בני משפחותיהם של האזרחים הוותיקים, שכן זה יחייבן לאתר מטפלות, להפוך למעסיקים על כל המשתמע מחובת
מעסיק: לדאוג לתשלום שכרן, לדאוג לתנאיהן הסוציאליים, לדאוג לממלאי מקום - כשהמטפלות בחופשה ואף לפיקוח על עבודתן. לאור כל זאת אנו מתנגדים להצעת החוק, שעלולה לפגוע באוכלוסיית האזרחים הוותיקים, שהם או בני משפחותיהם, מסיבות שאינן בהכרח לטובת רווחתו של האזרח הוותיק,
יעדיפו קבלת כסף על פני טיפול."

קשרו את המקרה המתואר לדיוני וחומר הקורס.
א. אילו משימות של העבודה הסוציאלית באות לידי ביטוי לדעתכם/ן, הן בעמדת משרד הרווחה והן בעמדת איגוד העובדים הסוציאליים? באיזה אופן הן באות לידי ביטוי?
ב. אילו עקרונות אתיים באים לידי ביטוי לדעתכם/ן במקרה המתואר? האם ישנן דילמות אתיות או התנגשות בין ערכים שונים במקרה המתואר?
ג. אילו מרכיבים בהגדרת מקצוע העבודה הסוציאלית באים לידי ביטוי במקרה המתואר?
ד. כיצד באה לידי ביטוי היותה של העבודה הסוציאלית פרופסיה, במקרה המתואר? האם לדעתכם/ן ישנם שחקנים נוספים בפרופסיית העבודה הסוציאלית אשר היו יכולים להיות מעורבים במקרה המתואר? באיזה אופן?

בססו את תשובתכם/ן על חומרי ההרצאות, ועל לפחות פריט אחד מפריטי קריאת החובה.

מקרה 2
לאחרונה הודיע משרד הרווחה על הקמתו של גוף שתפקידו לאפשר לילדים הנמצאים במסגרת חוץ ביתית (כגון פנימיה) להתלונן בעצמם על נושאים שונים הקשורים במסגרות באמצעות גוף עצמאי ובלתי תלוי באותן מסגרות.

בעיתונות פורסמה ההודעה בכתבה בנושא "יש להם כתובת: הוקמה נציבות תלונות לילדים" (דן לביא, "ישראל היום", 11.01.2018). מתוך הכתבה:

"פרסום ראשון: שר העבודה והרווחה חיים כץ הקים באחרונה את הנציבות; ילדי אומנה ופנימיות יוכלו לראשונה להתלונן על פגיעה מול גוף בלתי תלוי, המונגש לגילם."

"הנגשת האפשרות להתלונן [תתבצע], בהתחשב בגילו ובבגרותו של הילד, ביכולת הביטוי וכישורי השפה שלו, ובהתחשב במוגבלויות שונות - אם ישנן."

"בפועל, תלונות יוכלו להתקבל לא רק באמצעות הילדים העומדים במוקד התלונה, אלא גם באמצעות ילדים אחרים, אפוטרופוסים ואף באמצעות עורך דין שמינה בית משפט לקטין."

"החידוש בכך הוא שלראשונה יתאפשר לילדים להתלונן לגורם בלתי תלוי שאינו חלק מהמסגרות ומהמערכות שבהן הם מטופלים. נוסף על כך, נציבת התלונות תפעל במסגרת תפקידה 'לחזר' ביוזמתה אחר ילדים, במטרה להנגיש להם את הזכות להתלונן ואת הביטחון לעשות זאת באופן המותאם לגילם ולמצבם."

"לתפקיד הממונה על תלונות ילדים נבחרה עובדת סוציאלית מומחית, סימונה שטינמץ. [...] שטינמץ אמרה: 'כל ילד באומנה, בפנימייה או במסגרת חוץ־ביתית אחרת, שחש שמשהו או מישהו מפריע לו, פוגע בו, מעליב אותו, מונע ממנו משהו שהוא זקוק לו או שהוא חש בודד - יוכל לפנות אלינו'".

"הנציבות זמינה לפניות ילדים בטלפון ובאמצעות חשבון ווטסאפ במספר 050-6222600, באמצעות דף הפייסבוק 'נציבות פניות ילדים', ובאמצעות האי־מייל בכתובת im4u@molsa.gov.il. משרדי הנציבות ממוקמים במגדל שלום בת"א."

את הכתבה המלאה ניתן לקרוא כאן: http://www.israelhayom.co.il/article/527649.

קשרו את המקרה המתואר לדיוני וחומר הקורס.
א. אילו משימות של העבודה הסוציאלית באות לידי ביטוי לדעתכם/ן במקרה המתואר? באיזה אופן הן באות לידי ביטוי?
ב. אילו עקרונות אתיים באים לידי ביטוי לדעתכם/ן במקרה המתואר? האם ישנן דילמות אתיות או התנגשות בין ערכים שונים במקרה המתואר?
ג. אילו מרכיבים בהגדרת מקצוע העבודה הסוציאלית באים לידי ביטוי במקרה המתואר?
ד. כיצד באה לידי ביטוי היותה של העבודה הסוציאלית פרופסיה, במקרה המתואר? האם לדעתכם/ן ישנם שחקנים נוספים בפרופסיית העבודה הסוציאלית אשר היו יכולים להיות מעורבים במקרה המתואר? באיזה אופן?

בססו את תשובתכם/ן על חומרי ההרצאות, ועל לפחות פריט אחד מפריטי קריאת החובה.

יש תשובות לכל השאלות