עמדות של אימהות במושא היקשרות

מבוא
לידה של ילד או ילדה הינו אירוע חיים משמעותי לכל אם. לידה הינו אירוע בעל משמעות חשובה ושינויים בזהותה של האם ומעלה קשיים והתמודדויות חדשות לאם הטרייה, הן במישור האישי אל מול התינוק\ת והן במישור הזוגי והמשפחתי.
הספרות בפסיכולוגיה התפתחותית מתייחסת לכל נושא ההתקשרות ומניחה כי התובנה האימהית כלפי עולמו הפנימי של הילד, התנהגותו של הילד, הינה התשתית הנדרשת להתנהגות האם הרגישה, והינה הבסיס להתקשרות בטוחה בין הילד לאמו. עמדות האם, התנהגות, ותובנות האם תורמת להתפתחות התקשרויות בטוחות אצל הילד (ברנט, 2015).
עיקר הספרות בנושא, מתמקדת בשינויים הפרקטיים המתחוללים בתא המשפחתי, בקשר הזוגי ובהסתגלותה של האם להולדת התינוק. בשנים האחרונות ישנם יותר ויותר מחקרים המתייחסים למגוון הרגשות העולים אצל האם עם הכניסה לאימהות ולהתמודדותה עם חוויה רגשית זו.
חווית האימהות טומנת בחובה מגון רגשות, קשיים לצד גדילה ושינוי ובתוך כך טיפול גידול ועיצוב ילדיה ליצירה ולהמשכיות תרבותית, תרבותית ואוניברסאלית (Gordon, 2016).
מטרת עבודה זו הינה להבין מהן עמדות אימהות בנושא ההתקשרות, נתחיל בסקירה של העמדות, נבין את תהליך התפתחותו של הילד בשלבים הראשונים של חייו, נחקור את נושא ההתקשרות והתיאוריות הרלוונטיות וכל זאת על מנת לאפשר הבנה טוב היותר לשל התהליכים והחוויות הרגשיות העוברות על נשים במעבר לאימהות.
את המחקר נבצע כמחקר סוציולוגי-חינוכי, ועל כן נבחר בשיטה האיכותנית שהיא השיטה המקובלת למחקרים מסוג זה ולא על השיטה הכמותית. במחקר סוציולוגי-חינוכי ישנו קושי לכמת את המידע ולנתחו סטטיסטית כיוון שאין מדובר בנתונים מספריים 'יבשים', אלא על תיאוריות ומושגים מעולם הסוציולוגיה- פסיכולוגיה ולכן כאמור השיטה הכמותית איננה מתאימה. השיטה האיכותנית מתמקדת לרוב בחקירת האופן בו נתפש אירוע מסוים על ידי הפרט והפרשנות שהוא מייחס לו, ללא השערה מוקדמת ורצון להגיע לתוצאה מסוימת. כמו כן, שיטה זו הוכחה כיעילה בחקירת נושאים רגישים, מורכבים ומשתנים. השיטה האיכותנית מאפשרת לגלות את עמדות המשתתפים במחקר בצורה שלמה בניגוד לשיטה הכמותית (שקדי, 2003), וזאת באמצעות מספר כלים, כגון: ראיונות, תצפיות, קבוצות מיקוד, מחקר ארכיוני וכד'.