פתרון מבחן בקורס לגדול עם מסכים (10698) (סמסטר 2025ג')

חלק א'

שאלה 1

• תארו את עיקרי תיאוריית המחט התת-עורית (יחידה 3)
• תארו את עיקרי השפעות מדיה מתואמות אישית (יחידה 3)
• תארו את התיאוריה החברתית-קוגניטיבית בקצרה (יחידה 7) והסבירו אילו מהתיאוריות בסעיפים הקודמים קרובה יותר אליה.

שאלה 2

• תארו שלוש השפעות חיוביות של שימוש במדיה חינוכית על ילדים
• הציגו שתי השפעות חיוביות של השימוש במדיה חברתית על בני נוער.
• הסבירו שתי סיבות, לכך שהדיון הציבורי מדגיש בדרך כלל את הצד השלילי של השימוש במדיה.

חלק ב'

שאלה 3

תארו בקצרה את השימוש בטיקטוק, על־פי המאמר של קנדי (2020) שבמקראת הקורס. מהי הבעיה המרכזית בטיקטוק, שעליה מצביעה קנדי במאמר?

שאלה 4

תארו את שתי צורות התיווך, שהורים יכולים לנקוט בהם כדי לפקח על השימוש של ילדיהם במדיה.

שאלה 5

מדוע הייצוג של נשים ונערות במדיה בעייתי בהקשר המיני או המגדרי, ומהי הבעייתיות במחקרים שנערכים בנושא זה?

חלק ג'

חלק מן ההיגדים בסעיפים הבאים נכונים וחלקם אינם נכונים. עליכם להחליט, אם ההיגד נכון אם לאו. עגנו את ההסבר להכרעתכם בתיאור קצר של מחקר או גישה מחומר הקורס. אורך התשובה לכל סעיף עד עשר שורות.

• המאמר "ילדאטה" של לופטון ו-ויליאמסון מתאר את הבעייתיות במעקב של הורים אחרי ילדיהם.
• ככל שילדים מתבגרים, הם נמשכים יותר לתוכניות חינוכיות.
• ילדים אוהבים הומור בתקשורת.
• ילדים עד גיל 12 לא מושפעים מתכנים מסחריים בטלוויזיה

פתרון מלא של המבחן, כולל תשובות לכל השאלות.