תחומים

צריכים עבודה מותאמת אישית?

השאירו פרטים ויחזרו אליכם:




    תפיסות בקרב בני נוער בסיכון לגבי השתלבות עתידית בחברה הישראלית: הצעת מחקר

    תחום / תואר: ,
    מחיר: 110.00₪
    מספר מילים: 4178
    מספר מקורות: 22
    סוג הקובץ: docx
    שנת הגשה: 2022
    שם הקורס: שיטות מחקר
    שם המוסד האקדמי: מכללת אורנים
    סוג העבודה: הצעת מחקר
    להורדת העבודה
    הזן פרטים » הזן פרטי תשלום » קבל את העבודה במייל

    תקציר העבודה

    תפיסות בקרב בני נוער בסיכון לגבי השתלבות עתידית בחברה הישראלית

    הצעת מחקר

    תוכן עניינים

    מבוא 2
    סקירת ספרות 3
    הדרה והכללה חברתית והגורמים המשפיעים עליהן 3
    גורמי הדרה וסיכון בקרב בני נוער 4
    מנגנוני הכללה חברתיים בקרב בני נוער בסיכון 5
    שאלות המחקר 7
    השערות המחקר 8
    משתני המחקר 9
    שיטת המחקר 10
    אוכלוסיית המחקר, דגימה והליך המחקר 10
    מערך המחקר 10
    כלי המחקר ומדדים 10
    ביבליוגרפיה 12
    נספחים 14
    שאלון רקע 14
    שאלון הישגים לימודיים 14
    שאלון ציפיות גיוס לצה"ל 15
    שאלון עמדות 16
    שאלון צפיות לשילוב עתידי 17
    שאלון מעורבות הורים 18

    מבוא

    גיל ההתבגרות טומן בחובו התמודדויות והתנסויות רבות אשר מעצבות את אישיותו של המתבגר. בית הספר ממלא תפקיד מרכזי בחייהם של בני נוער וניתנת להם הזדמנות לרכוש כישורים אישיים ובין אישיים שיהיו נחוצים להם להמשך חייהם (Boschetto, 2019). על כן, נשירה בית הספר עלולה להיות בעלת השלכות שליליות מרחיקות לכת על חייהם ועל עתידם (כהן-נבות ואחרים, 2001) התופעה של נוער שנפלט ממסגרות לימודים, המוגדר גם כנוער נושר, הינה תופעה וותיקה עוד מקום המדינה, כבר בשנת 1940 כתב ג'רום פארל, מנהל המחלקה לחינוך בממשלת המנדט הבריטי בארץ ישראל, תזכיר אל מר בן ציון מוסינזון – מנהל המחלקה לחינוך של הוועד הלאומי כי בית הספר העממי אינו כולל את כל התלמידים המבקשים ללמוד בו, וכך אינו מראה יעילות לגבי כל התלמידים המבקרים בבית הספר. בית הספר אינו מציע לתלמידיו הזדמנויות שונות ומגוונות, והדבר בא לידי ביטוי בקיצור ובצמצום הביקור בבית הספר (להב, 1999).
    מאז ועד היום הנשירה של תלמיד ממסגרת לימודים היא למעשה גם "נשירה" ממשימות הגיל של בני גילו, זהו אם כן, גורם קריטי המנבא לעיתים את השתלבותו בחברה של אותו נער (Sobba, 2019). בחברה בת ימינו, נתפסת ההשכלה כגורם מרבד בעל חשיבות מרכזית, כך התייחס פרופ' אברהם דורון בנייר העמדה לקבוצה זאת כך - כקבוצות של צעירים המוכרות בשם " נוער מנותק " הסובלים ממצוקות הפועלות יחד או בנפרד כגון: שימוש בסמים, היעדר השכלה, התנהגות אנטי סוציאלית ועד פעילות עבריינית (דורון, 2006) למרות ההשלכות החמורות של נשירת התלמידים, ולמרות שנעשים מאמצים על ידי מערכת החינוך בישראל למנוע נשירה, עדיין ישנם בני נוער שמערכת זו אינה עונה על צרכיהם ואינה מאפשרת להם לממש את עצמם, יכולתם וזכותם לחינוך והשכלה איכותיים ובעלי משמעות (הר נוי ואח', 2005). מטרת המחקר הנוכחי היא לבדוק מה הם הגורמים שמסבירים תפיסות כלפי שילוב עתידי בתעסוקה בצבא השתלבות לימודית וצמצום התנהגויות סיכון בקרב בני נוער בסיכון. לצורך מטרה זו ייעשה שימוש במחקר כמותי המתבסס על שאלונים שיועברו לנערים.

    ניתן לרכוש בנפרד נתונים עבור השאלונים בהצעה.

    עבודות נוספות בנושא:

    חיפוש מתקדם


    חפש ב: