תפקידה של האוריינות החזותית בבית הספר ומקומה בתכנית להכשרת מורים
תוכן העניינים
מבוא 3
סקירת ספרות 5
חלק ראשון: ניתוח, פענוח ופרשנות של סביבת העבודה 8
כלים: בחירת כלי המחקר ונימוקי יתרונותיו 8
תיאור בכתב של הסביבה הנצפית 10
נתוני רקע כלליים 13
נתוני רקע אישיים 19
ניתוח הנתונים ופרשנות 21
תכניות לשינוי עתידי 22
חלק שני: עיון וניתוח תוכן של תכניות ההכשרה 24
חלק שלישי: תכנית הלימודים שלפיה אני מלמדת 28
סיכום כללי 32
רשימה ביבליוגרפית 35
מבוא
התהליכים החברתיים והתרבותיים ובייחוד ההתפתחויות הטכנולוגיות שחלו במאה העשרים הביאו להכרה בכך שהאוריינות, שמשמעותה המקורית היא היכולת להבין ולהביע באמצעות טקסט, הינה מושג גמיש ותלוי תרבות ולכן קיימים סוגים שונים של אוריינות. מתוך הכרה זו נולד מושג האוריינות החזותית (Brumberger, 2019). בחינוך, אוריינות ויזואלית נמצאה כתומכת באוריינות מילולית (Deetsch et al., 2018), וכן משפרת את ההבנה והלמידה במדעים מדוייקים כגון מתמטיקה (Botha et al., 2019). זאת משום שלמידה הנשענת גם על פן ויזואלי היא חושית וחווייתית יותר, ומספקת יותר מימדים של הבנה לתלמיד (Arneson & Offerdahl, 2018). אך על מנת לשלב אוריינות חזותית בלימוד בבית הספר, על המורים לרכוש וידע כלים מתאימים (Huilcapi-Collantes et al., 2019).
לבו של מחקר זה, העוסק בתפקידה של האוריינות החזותית בבית הספר ומקומה כיום בתכנית להכשרת מורים, הנו חקר עצמי בסביבת העבודה שלי. במחקר אבקש להאיר את הקשר הנכון והחשוב בין הבסיס והמניע הפילוסופי לעבודה החינוכית, סביבת העבודה החזותית, ותכני הלימוד. ברצוני להעצים קשר זה מתוך מחשבה ואמונה שככול שהקשרים בין שלוש צלעות משולש זה יהיו ברורים וחזקים כך יצא התלמיד נשכר מהעבודה בכתה. בנוסף לשאלות עקרוניות על דמוקרטיה בחינוך, שיתוף, על דרכים ותכנים, מחקרי עוסק בשאלות פרקטיות: האם לסביבה הלימודית, יש השפעה על תחושות התלמידים? האם היא תקדם למידה? מה נכון שיהיה בסביבה לימודית? האם כדאי לשתף את התלמידים בתכנון ובביצוע? כיצד לארגן את סידור שולחנות התלמידים? מי ישב ליד מי והיכן? כיצד אבנה סביבת לימודים אוריינית שפה שתיתמך באוריינות החזותית? כיצד ההוראה שלי תשתפר באמצעות טקסטים חזותיים? באלו אופנים איעזר באוריינות חזותית כדי לשפר את דרכי ההוראה שלי?
בעבודה אציג את הסביבה בה אני מלמדת תלמידי כתה ג' על פי תכניות הלימודים של משרד החינוך, אנתח תכנית לימודים מהסמינר למורים, ואת התכנית המורחבת ללימודי שפה עברית בבית הספר היסודי. לבסוף אנסה לגבש תכנית פעולה להמשך שנות עבודתי כמורה. זאת בהלימה למחויבות שלי כלפי המערכת בה אני מלמדת ומה שאני לא יכולה לשנות אל הפעולות שעלי לתכנן ולבצע לפי החלטותיי, ראות עייני והנכון, לאור כל מה שלמדתי וחקרתי. אתבסס על הרקע התיאורטי בו דנו במהלך הלימודים והחומר העיוני, אליו נחשפתי בלימודיי ובכתיבת סמינריון זה, ובעיקר על מחקר פעולה עצמי בשדה העבודה שלי.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
