תרומתה של למידה פעילה לילדי חינוך מיוחד בגיל הרך
מרצה:
מגישה:
תוכן עניינים
מבוא 2
סקירת ספרות 3
מהו המיוחד בחינוך המיוחד? 3
שיטות לימוד בחינוך המיוחד 5
הוראה ולמידה פעילה 7
למידה פעילה וחינוך מיוחד בגיל הרך 9
מסקנות ודיון 11
ביבליוגרפיה 13
מבוא
החינוך המיוחד הינו שיטת הוראה אשר נבנתה – כשמה – במיוחד לילדים עם צרכים מסוימים, יוצאים מן הכלל. שיטת חינוך זו פותחה והתפתחה על מנת לתת מענה לתכונותיהם של ילדים עם צרכים מיוחדים, אשר לא ניתן להם מענה בשיטות ההוראה של החינוך הרגיל. החינוך כולל בין היתר הוראה ולימוד מותאמים, טיפולים פרא-רפואיים, תרפיות ושירותים נלווים כגון סייעת, תרפיסטית, פסיכולוגית, הסעות ועוד (זקס ולוין, 2001; רייטר, 2003).
הנתונים האחרונים מצביעים כי 74,000 מתוך כלל התלמידים בישראל לומדים במסגרות נפרדות של החינוך המיוחד, וכ־117,000 תלמידים לומדים במסגרות של שילוב בבתי ספר "רגילים" (דקל, 2013).
אוכלוסיות החינוך המיוחד כוללות את הקבוצות הבאות:
1. ילדים בעלי פיגור שכלי- פיגור שכלי קשה ועמוק, פיגור בינוני, פיגור קל ותפקוד שכלי גבולי.
2. ילדים בעלי הפרעות נפשיות.
3. ילדים בעלי הפרעות התפתחותיות נרחבות- PDD.
4. תלמידים בעלי ליקויי למידה.
5. תלמידים אלימים ובעלי הפרעות התנהגות.
6. ילדים בעלי לקויות מוטוריות וליקויי חושים- שיתוק מוחין, נכות אורתופדית או מגבלה פיזית, לקויי ראייה ושמיעה ומחלות כרוניות (בשארה, 2013).
קיימות שלוש שיטות לימוד מרכזיות בחינוך המיוחד, והן הגישה ההתנהגותית-הקלאסית, התיאוריה החברתית-קוגניטיבית והתפיסה החינוכית-הומניסטית (רייטר, 2003). העלייה בשונות של אוכלוסיות התלמידים בכיתות, הכוללת בין היתר תלמידים מאוכלוסיות חלשות ותלמידי חינוך מיוחד המשולבים בכיתה, מחייבת עריכת התאמות בסביבה הפיזית, בתכניות הלימודים, בדרכי ההוראה, בחומרים ובדרכי הערכה (לייזר, 2001).
אחת הדרכים באמצעותן ניתן לקדם תהליכי למידה בקרב ילדי חינוך מיוחד בגיל הרך, הינה באמצעות הלמידה הפעילה. הלמידה הפעילה מתבססת על מתן מצבי למידת גירויים אשר מיועדים לסגנונות למידה וללומדים שונים, ובכך מאפשרת למידה מותאמת לילדים עם לקויות (Johnson, Griffin-Shirley & Koenig, 2000). בלמידה פעילה, המורה מנחה את התלמידים, מסייע להם בהליך הלמידה ומעניק תשומת לב באשר לצרכי התלמידים. בנוסף, בגישה זו, התלמידים נוטלים תפקיד אקטיבי בהליך הלמידה באמצעות חשיבה, יצירה ועוד Tezer & Beşgül, 2014)).
בעבודה הנוכחית אסקור מהו החינוך המיוחד, תוך התייחסות לשיטות הלימוד הרווחות בו. לאחר מכן, אציג את שיטת ההוראה והלמידה הפעילה, תוך התייחסות לשיטת למידה זו במסגרת החינוך המיוחד, ולבסוף אסכם את המסקנות אשר עלו מתוך הסקירה בפרק נפרד.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
