אפיונן של מערכות יחסים בגן מנקודת מבטם של ילדי הגן
תוכן עניינים
1. תקציר.................................................................................................................3
2. מבוא...................................................................................................................4
3. סקירת ספרות......................................................................................................6
3.1 שיטת ה- MSSB והתפתחות השיטה .................................................................6
3.2 מערכות היחסים בתוך הגן...............................................................................8
3.2.1 יחסי ילדים גננות............................................................................................8
3.2.2 יחסי ילדים ילדים...........................................................................................9
3.3 תפיסת הילדים את גן....................................................................................11
4. מטרת המחקר....................................................................................................12
5. שיטת המחקר.....................................................................................................14
6. ממצאים............................................................................................................16
7. דיון....................................................................................................................20
8. ביבליוגרפיה.......................................................................................................22
תקציר
מטרת המחקר הנוכחי הינה להעריך את התפיסה של ילדים את מערכות היחסים בגן, ואת האופן שבו הם חווים מערכות יחסים אלו. במחקר זה השתתפו 11 ילדים (6 בנים ו- 5 בנות), בגילאי 4-6 שנים. כל הילדים הם מוסלמים, ורובם בעלי השכלה וממעמד סוציו אקונומי בינוני.
נתוני המחקר נאספו על ידי החוקרת באמצעות ראיון מובנה עם הילדים, שבו הוצגו לילדים התחלות סיפור באמצעות בובות, והילדים השלימו אותו תוך שימוש בבובות. התחלות הסיפור תוכננו מראש כדי להציג נושאים רלבנטיים לחוויית הגן, כגון: פרידה מההורים, קונפליקטים בין עמיתים, משבר רגשי וחברתי בתוך הגן, אי ציות לכללים וכו'.
התחלות הסיפורים לקוחים מפרוצדורת ה- MSSB The MacArthur Story Stem Battery, זהו כלי ייחודי וידידותי לילדים להערכת ההתפתחות הרגשית-חברתית של ילדים צעירים בגילאי 3-6 .(Holmberg,et al.,, 2007) ה-MSSB מרכב ממשימה מובנית של השלמת סיפורים, שבה מציגים לילדים התחלה של סיפור או "רעיון בסיס", והילדים מתבקשים להשלים את הסיפורים כראות עיניהם. על מנת לשתף את הילדים במחקר, נעשה שימוש בסוללת התחלות סיפורים של MacArthur (MSSB), כלי ייחודי וידידותי לילדים להערכת ההתפתחות הרגשית-חברתית של ילדים צעירים בגילאי 3-6 ((Holmberg,et al.,, 2007. הMSSB- היא טכניקה לא חודרנית, הנוגעת בהבנתם של הילדים וברפרזנטציות של עולמם החברתי-רגשי. הנרטיבים של התחלת הסיפור נגישים לילדים באופן קוגניטיבי ורגשי כך זהם מצליחים להתחבר אליהם.
מניתוח סיפורי הילדים עולה כי ישנם תמות דבר המצביע כי הילדים תופסים את היום שלהם כקבוע וכי השלבים במהלך היום, כמו גם הליך כניסה לגן, תחילת היום והפרידה מאמא, ברורים לכולם. ניכר גם כי הנהלים הקבועים בגן והילדים מכירים אותם כגון: עדכון וזימון ההורים כאשר הילד חולה, נפצע או לא מרגיש טוב ועוד. ניתוח התמות וכן שימוש בכלי זה יכול להוות תרומה לשדה החינוך בהבנת נדבך נוסף בתפיסותיהם של הילדים את אורך חייהם, ומאפשר לצוות החינוכי לטפל בכל אשר צריך טיפול.
מבוא
לגן ילדים יש תפקיד חשוב בהתפתחותו הרגשית, החברתית והקוגניטיבית של הילד, הוא מהווה מרחב התפתחותי וחינוכי משמעותי עבור הילדים. ילדי גן מוצאים את עצמם רחוק ממשפחותיהם והוריהם, מול דמות סמכות אחרת שמציבה כללים ונהלים שלעיתים דומים לכללים שמציבים במסגרת המשפחתית ולעיתים קרובות שונים מהם. הם מוצאים את עצמם בחברת ילדים אחרים, הם יוצרים תרבות ייחודית "תרבות העמיתים" שכוללת תחומים בין אישיים, כמו: חברות, סטאטוס חברתי, תפקידים, חוקים, תקשורת ונורמות. הם מעצבים את התפיסות שלהם לגבי עולם המבוגרים בתוך עולם העמיתים, הם יוצרים מערכת לשמירה על הסדר ומשלבים לתוכה את העקרונות המאפיינים את עולם המבוגרים (בקר, 2009). ומתוך הערכת חשיבותם של יחסים בגיל הגן והשפעתה העצומה על התפתחות הילד מבחינה רגשית, חברתית וקוגניטיבית נובע מחקר זה, אשר ייחודו בכך הילדים יהיו משתתפי המחקר ולא המבוגרים, כמו שהיה נהוג במחקרים אחרים. דבר זה מסייע בהבנת האינטראקציות של הילדים, דאגותיהם ותפיסותיהם בנוגע לעולם היומיומי בתוך הגן. בחירה זו נבעה מהאמונה שאנו כשמבוגרים לומדים יותר על הפרספקטיבה של הילדים, לומדים "שלילדים יש את הקול העצמאי שלהם, ויש להקשיב להם ולקחתם ברצינות, לערב אותם בדיאלוג הדמוקרטי של קבלת ההחלטות והבנת הילדות" (Wiltz& Kelein, 2001). התפיסה של הילדים בנוגע לחינוכם והטיפול בהם ממלא את הפער בין השאלה כיצד ילדים חושבים לבין מה אנחנו המבוגרים כבר יודעים (Wiltz& Kelein, 2001).
המחקרים שבהם הילדים מהווים כלי משמעותי ומשתתפים פעילים, הם חדשים יחסית ומועטים. בעבר, המחקרים שנערכו על ילדים, התנהלו ע"י החוקרים שצפו בהם ובחנו את התפתחותם ויכולותיהם (Einarsdottir, 2007).
סוללת התחלות סיפורים של MacArthur (MSSB), הוא כלי ייחודי וידידותי לילדים להערכת ההתפתחות הרגשית-חברתית של ילדים צעירים בגילאי 3-6, ( (Holmberg,et al.,, 2007. ה-MSSB מרכב ממשימה מובנית של השלמת סיפורים, שבה מציגים לילדים התחלה של סיפור או "רעיון בסיס", והילדים מתבקשים להשלים את הסיפורים. ה-MSSB תוכנן כך שיאפשר נגישות ותובנה אל עולמם הפנימי של ילדים, בהתחלות הסיפורים מתוארות מגוון סיטואציות על נושאים רגשיים הנכללים בחיי היום יום של הילדים.
מחקר זה מבקש להתמקד במערכות היחסים בגן מנקודת מבטם של הילדים. כיצד הם תופסים את מערכות היחסים בגן, וכיצד הם חווים אותן תוך שימוש בהשלמת סיפורים ככלי אשר יאפשר לבחון את תפיסתם.
מטרת המחקר להבין יותר, מנקודת המבט של ילדים, את מערכות היחסים השונות הנוצרות בגן בקרב הילדים ובין הילדים והמבוגרים, כיצר הם חווים מערכות אלו, ואיך הם מפרשים אותן וינסה לענות על השאלה איך ילדים תופסים את מערכות היחסים בגן?
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
