שם הקורס: אחריות חברתית וצדק חברתי בעידן גלובלי
סמסטר ב' 2021
בחינת בית
תאריך העברת הבחינה לסטודנטים: 03.05.21
תאריך הגשה למודל: 24.05.21
הנחיות: לפניכםן שלוש שאלות. עליכםן לענות על שלושתן.
תשובה לכל שאלה לא תעלה על עמוד וחצי, רווח אחד וחצי, - 12 New Romans
על כל שאלה להתנסח כחיבור אקדמי . תתי-הסעיפים בשאלות, אמורים לשמש אתכםן כקווים מנחים, אולם אינכםן אמורות/ים לענות על השאלה תוך ציון הסעיפים. על התשובה לשזור את הסעיפים השונים כחיבור ולקיים קשר בין הפסקאות.
קריטריונים להערכה:
א. תשובה ממוקדת לנושא שנשאל.
א. מתן ביטוי להבנה מעמיקה ורחבת היקף של החומר שנלמד בקורס.
ב. סגנון כתיבה אקדמי (פסקת פתיחה, פתיחת סיכום והפניה למראה מקומות).
נושא 1
בכנס, "זה הזמן לפוסט-קפיטליזם", שהתקיים במכון ון ליר בחודש אפריל, 2021 הרצה גם פרופ' יאניס וארופאקיס.
https://youtu.be/NHTXghasXr8
באחד השיעורים נתבקשתםן להקשיב לוארופאקיס ועתה עליכםן לנתח עמדתו באמצעות הנקודות המנחות הבאות. לשם כך נדרש לכםן הידע על שתי התפישות המדיניות, הסוציאל-דמוקרטית והניאו-ליברלית.
שאלה: תארו מה מדבריו של וארופאקיס עשוי ללמד אתכן על עמדתו על התפישות הסוציאל-דמוקרטית והניאו-ליברלית.
בתשובתכםן, התייחסו לנקודות הבאות:
1א.מהי ביקורתו הנוכחית על המצב בעולם/ מהם הגורמים לכך/ מה הפתרונות
1ב.בהקשר לזכויות חברתיות, אילו שמעה רות גביזון את דבריו של וארופיקס, מה לדעתכםן היו עמדותיה, במה הולמות /חלוקות דעותיהם של רות גביזון על דבריו של וארופאקיס?
1ג.איזה מן ההוגים שאודותיהם למדתםן ודאי תומך לפחות בחלק מתפישתו של וארופאקיס ומדוע?
1ד. היכן הייתם ממקמים את וארופאקיס על גבי הספקטרום ומדוע?
נושא 2
בשיעור הסינכרוני נתבקשתםן להקשיב לשיח בין רמי הוד, מנכ"ל המרכז הרעיוני בקרן ברל כצנלסון והמכללה החברתית כלכלית לבין ד"ר ירון ברק, נשיא מכון איין ראנד העולמי, בהנחיית הילה שוורץ ממועדון הדיבייט.
https://www.youtube.com/watch?v=qUibiHOTFZg
השאלה: חזרו והקשיבו עד דקה 55 ונתחו את עמדותיהם באמצעות השאלות המנחות הבאות.
2א. כיצד מתמודד רמי הוד עם טענתו של ירון ברק כי "השיטה הטובה ביותר לבני אדם זו שיטה של חופש". מה עמדתו של ברוק על מושג החופש? מה דעתכםן על תשובתו. הביאו דוגמאות מהחיים הציבוריים והחברתיים, תוך עיגון בנתונים, התייחסו למושג "החירות" ואופן התפתחותו ההיסטורית מאז עידן המהפכות , דרך הליברלים הקלסי ועד הליברליזם המורחב והניאו-ליברליזם.
2ב. רמי הוד טוען שתיאור הסוציאל-דמוקרטיה כשיטה קומוניסטית שמתנגדת לשוק חופשי היא שגויה. מה מקורותיו של תיאור שגוי זה במערב וכיצד ניסה שטיגליץ להתמודד עמו באמצעות כותרת ספרו? כיצד ומדוע הטענה הזו שגויה לפי רמי הוד? (תיאור זה רלבנטי גם לגבי השיח בישראל ומכאן חשיבותו הנוספת).
2ג. מהי תפישתם של הוד וברוק על חינוך? כיצד הולמת תפישתם בחינוך את עמדתם לגבי תפקיד המדינה כלפי האזרח ומדוע? מהי הממשלה האופטימלית לפי כל אחד מהם?
לאיזה מן ההוגים שלמדתם עליהם אפשר להשוות את ירון ברק, כיצד/מדוע?
נושא 3
השאלה: אתן התמניתן לכתוב תכנית הבראה למשרד החינוך. במסגרת זו, עליכםן להשתמש במושגים ותיאוריות שלמדתן במהלך קורס שעניינו בצדק חברתי בחינוך.
בין המושגים שעליכםן להשתמש בהם: צדק לעומת צדקה, צדק הכרתי וצדק חלוקתי, המתח בין חירות לשוויון, מעמדות פריבילגיים בהיסטוריה, זכות פוזיטיבית לעומת נגטיבית, זכויות אדם, זכויות אזרחיות וזכויות חברתיות, מדינת רווחה, עיגון חקיקתי של זכויות חברתיות (גביזון), עיגון חקיקתי של הזכות לחינוך כזכות חברתית (רבין), היד הנעלמה, מרכס לעומת אדם סמית, גישה תועלתנית לעומת מסך הבערות של רולס.
יש תשובות לכל הנושאים.
