מבוא 2
שיטה 4
ממצאי המחקר 6
סגנון הניהול של מנהל בית הספר והשפעתו על מורים מתחילים 6
תפיסת הסגנון של המנהל בעיני המורה החדש 6
השפעת סגנון הניהול על המוטיבציה והביצועים וצורך בתמיכה ויחס אישי 7
השפעת התמיכה וההכוונה של מנהל בית הספר על מורים מתחילים 7
ניהול כאמצעי לקידום מקצועי ואישי 8
מאפייני המנהל הראוי על פי תפיסת המורה המתחיל 8
דיון 10
מסקנות 11
מגבלות המחקר 12
המלצות למחקרי המשך 12
מקורות 13
העצמת המורים המתחילים היא תהליך מורכב הכרוך בהעברת חלק מהסמכות והכוח בקבלת החלטות מהדרג הניהולי והמפקח, האחראים על קבלת ההחלטות, אל המורים עצמם, האחראים על ביצוע ההחלטות הללו. תהליך זה מבוסס על מתן אוטונומיה למורים, המאפשרת להם לקבל החלטות בתחומים הקשורים לעבודתם היומיומית, ובכך לשפר את האפקטיביות והמעורבות שלהם (OECD, 2020). העצמת המורה המתחיל מתבטאת בכמה היבטים, ביניהם שיתוף מורים מתחילים בתהליכי קבלת החלטות בבית הספר, התחשבות בשיפוט המקצועי של המורים בקביעת תוכנית הלימודים, והגדלת האוטונומיה והמקצועיות שלהם (Parker, 2015; Locke, 2014; Hiatt-Michael, 2001). בנוסף, שיפור תנאי העסקתם, קביעת המטרות על ידי הצוות ולא רק על ידי המנהל, ובניית אסטרטגיות פעולה להתמודדות עצמאית עם מצבים עתידיים ומשברים אפשריים, משקפות את שינוי תפקיד המנהל וסגנון מנהיגותו (Dieudé & Prøitz, 2024; Scribner et al., 2007).
Hiatt-Michael (2001) הדגישה את החשיבות של מעורבות הקהילה והצוות החינוכי בתהליכי קבלת החלטות ואת החשיבות של תחושת הערך והאחריות המשותפת. לצוות החינוכי תפקיד מפתח בעיצוב המדיניות של בית הספר ובהחלטות הקשורות למטרותיו. בנוסף, המאמר מדגיש את החשיבות של מתן אוטונומיה מקצועית למורים ולאנשי הצוות, תוך הדגשת החשיבות של אמון וכבוד הדדי בקהילה הלומדת (Hiatt-Michael, 2001).
על מנת להבטיח שבתי הספר יתאימו לסביבה המודרנית והדינמית, יש לאמץ גישות ניהוליות שמקדמות שיתוף פעולה ומעורבות של כל חברי הקהילה החינוכית. בית הספר כיום שונה באופן מהותי מבית הספר בעבר. כיום, הסביבה דינמית, משתנה מהר ומתחדשת מהר. על המנהלים להתחשב בסביבה זו בתהליכי קבלת ההחלטות ולהגיב בהתאם לשינויים ולהתפתחויות (אופלטקה, 2015). צוות ההוראה בכלל והמורים החדשים בפרט צריכים להבין את הסביבה בה הם משתלבים ולבחור באסטרטגיות מתאימות להשתלבות מוצלחת, תוך התחשבות בסגנון הניהול של בית הספר (הרפז, 2011). כך הם יוכלו לתרום באופן מיטבי לאקלים הלימודי ולתפקוד הכולל של המוסד החינוכי.
כחלק מהתאמת בית הספר למציאות המודרנית, יש להקים קהילות למידה שבהן כל חברי הקהילה, כולל מורים, מנהלים ותלמידים, יהיו שותפים בקבלת החלטות ובקביעת המטרות של המוסד החינוכי. Hiatt-Michael (2001) מדגישה כי מנהיג חינוכי אפקטיבי מעודד מעורבות ואחריות משותפת של כל חברי הקהילה, ובכך יוצר סביבה חינוכית שבה כל חברי הקהילה חשים מוערכים וחשובים לתהליך החינוכי. בנוסף, יש לאפשר לצוות ההוראה אוטונומיה מקצועית ולהעניק להם כלים ותמיכה על מנת שיוכלו להתמודד עם האתגרים בסביבה דינמית זו. באמצעות גישה זו, ניתן לשפר את תנאי העבודה של המורים, במיוחד החדשים שבהם, וליצור אקלים לימודי תומך ומעצים שיתרום להצלחת המוסד החינוכי כולו.
כישורי המאה ה-21 כוללים יכולות אישיות, בין-אישיות וקוגניטיביות, הנרכשות באמצעות תהליכי עיבוד ולמידה מעמיקים המאפשרים העברת ידע ומיומנויות. מיומנויות אלו קלות יחסית להוראה, הערכה ופיקוח. מיומנויות המאה ה-21, כמו חשיבה ביקורתית ושיתוף פעולה, אינן רק מיומנויות; הן מצריכות עמדות ותכונות אינטלקטואליות ורגשיות שאינן ניתנות לצמצום למיומנויות בלבד (הרפז, 2011).
בנוסף, מערכת החינוך צריכה להתאים את עצמה למאה ה-21 על ידי שינוי מבני ותוכני. במקום להתאים את מטרות החינוך למבנה בית הספר הקיים, יש לעצב בתי ספר חדשים שמתאימים לשאיפות החינוכיות (הרפז, 2011). גישה זו משנה את אופי ההוראה לחלוטין. על המורים להבין שהסביבה החדשה והמורכבת כוללת גם הכרת המגמות הטכנולוגיות, החברתיות והכלכליות שמשפיעות על בית הספר. הגישה של המנהל, המאמצת גמישות וחדשנות, יחד עם נכונות המורים ללמוד ולהתפתח, תיצור סביבה חינוכית שמותאמת למאה ה-21 ותכין את התלמידים לאתגרים של העתיד (אופלטקה, 2015; הרפז, 2011).
מטרת המחקר:
לחקור את עמדותיהם של עובדי הוראה ואנשי חינוך חדשים לגבי השפעת גישתו של המנהל על הליך קליטתם והכלתם במערכת הבית ספרית
שאלות מחקר:
• האם סגנון הניהול בבית הספר משפיע על השתלבות מורים חדשים בבית הספר?
• האם סגנון הניהול בבית הספר משפיע על התחושות והעמדות כלפי הוראה של מורים חדשים בתהליך קליטתם לבית הספר?
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
