בתי ספר ייחודיים בישראל – יתרונות וחסרונות על פי מקרה בוחן

בתי ספר ייחודיים בישראל – יתרונות וחסרונות על פי מקרה בוחן

מגיש:

מרצה:

קורס:

תוכן
פתיח 1
בתי ספר ייחודיים בישראל 1
מקרה בוחן - מיתר – בית חינוך ברוח אידיאולוגית 2
סיכום (מסקנות ותובנות) 3
ביבליוגרפיה 4
תובנות מהקורס 4

פתיח
בתי הספר בישראל, ומערכת החינוך ככלל, עוברים שינויים משמעותיים בכל הנוגע לקונספט הלמידה. המעבר לשיטת לימוד פרונטלית, רשמית ויבשה לשיטת לימוד חוקרת, שיתופית (מורה ותלמידים יחד) ניכרת בשנים האחרונות, במקביל לשינוי סביבת הלימודים מסביבה אפרורית ו"מוסדית" לסביבה צבעונית ומעניינת, אשר מעודדת למידה (גל, 1997). עקרונות אלו, תוך כדי שימת דגש על לימודי טבע ומחשבים, באים לידי ביטוי באופן המובהק ביותר בבתי ספר ייחודיים וניסויים שהולכים ומתרבים בישראל כולה.
בתי הספר הייחודיים מציעים אמנם אלטרנטיבה לשיטת הלימוד והחינוך המקובלת, אולם כרוכים לעיתים רבות בהוצאות גבוהות של ההורים, דבר היוצר בידול בין שכבות האוכלוסייה. משרד החינוך ושר החינוך לשעבר גדעון סער, נלחמו בתופעת בתי הספר הפרטיים, אשר מבדילים בין שכבות החברה, אך מנגד הפגינו גמישות בכל הנוגע לבתי ספר ייחודיים. לא מעט מאותם בתי ספר ייחודיים קיבלו אישור ממשרד החינוך וסבסוד מסוים.