הקשר בין הערכה עצמית וזכאות
מגישה:
תוכן עניינים
סקירת ספרות 1
1.הערכה עצמית 1
מתבגרים 3
הערכה עצמית בגיל ההתבגרות 5
הערכה עצמית בבית ספר ובתפקוד הלימודי 6
הערכה עצמית בין בנים לבנות 7
קשר תלמיד מורה 8
הקשר בין הערכה עצמית וזכאות 11
שיטה 12
אוכלוסיית המחקר 12
כלי המחקר 12
הליך המחקר 13
תוצאות 14
דיון 19
ביבליוגרפיה 22
נספח 1 – שאלוני המחקר 22
נספח 2 – פלט SPSS 27
סקירת ספרות
1. הערכה עצמית
לכל אדם יש הערכה עצמית אישית המתגבשת עוד משחר ילדותו ומלווה אותו לכל אורך חייו. "הערכה עצמית" היא שיפוט רגשי שאנשים עושים לגבי עצמם. "חשוב מאד לאדם להרגיש שהוא חבר בעל ערך ביקום" (1991 ,Solomon, Greenberg). בכל אחד מאיתנו קיים צורך אנושי בסיסי להרגיש טוב לגבי עצמו. אנשים רוצים להרגיש גאים בעצמם ולא להתבייש בעצמם.ניתן להפריד את מאפיין ההערכה העצמית לשני מרכיבים נפרדים: מרכיב רגשי, ומרכיב קוגניטיבי. המרכיב הרגשי הוא תחושות החיבה של אדם כלפי עצמו, והמרכיב הקוגניטיבי הוא הערכה ואומדן של היכולות והתכונות השונות של האדם בעיני עצמו (Brown, 1998). מודלים שונים מגדירים את התפתחות המרכיבים הללו במונחים של "שייכות" "ושליטה" הנוצרים כבר מימי הינקות הראשונים ומשמשים כעמוד שדרה רגשי הכרחי ומייצב (Brown, 1998). "השייכות" היא התחושה שאדם נאהב ומוערך ללא תנאי, לא בגלל איכותו או סיבה מסוימת אלא פשוט בגלל מי שהוא. תחושת השייכות מספקת לאנשים בסיס בטוח בחיים, היא מספקת להם את ההרגשה שלא משנה מה יקרה, מעריכים ומכבדים אותם. תחושות אלו פחות מתרחשות ברמה המודעת והן יותר אינטואיטיביות. למעשה השייכות היא התחושה שאנחנו נאהבים והביטחון שמלווה אותה. תחושת השייכות מזוהה עם המרכיב הרגשי בגורם הערכה העצמית (Brown, 1998). תחושת "השליטה" קשורה לתפיסה שלאדם יש השפעה על סביבתו, זאת האמונה והאומדן של האדם להיות מסוגל לבצע, להשפיע ולהיות חלק מפעולות ותהליכים יומיומיים. תחושת השליטה מתקשרת לאופן שבו אנשים מאמינים ביכולות שונות שלהם כגון: רכישת השכלה ביצוע תפקידים בעלי אחריות, השפעה וסמכות אשר באופן טבעי גם יתגמלו אותם בהתאם. אנשים לא רק מעריכים את האיכויות הספציפיות שלהם אלא גם עד כמה הם חושבים שחשוב להיות טוב בתחומים אלה. תחושת השליטה מזוהה עם המרכיב הקוגניטיבי בגורם ההערכה העצמית (Brown, 1998).
ניתן לתאר זאת במשפט אחד שאומר שהערכה עצמית היא תהליך שיפוטי בו הפרט בוחן את תפקודו, יכולותיו ותכונותיו לפי סטנדרטים וערכים אישיים, ומסיק מכך לגבי הערך של עצמו, אך עם זאת ללב יש גם סיבות שההיגיון אינו מכיר. חלק מה-"הערכה עצמית" של האדם הוא גם תחושת מסוגלות העצמית. תחושת המסוגלות העצמית היא למעשה מתייחסת לתפיסתו של הפרט ולאמונותיו ביכולותיו לבצע משימה ספציפית ולהשיג רמת ביצוע מסוימת, והיא נובעת מרכישה הדרגתית של מיומנויות ויכולות שונות בהיבט הקוגניטיבי-תפיסתי, מוטורי, לשוני וחברתי" ( Bandura, 2006). משתמע מכאן שהערכה עצמית מתייחסת גם לאמונה ביכולת הפרט לפעול פעולות מסוימות והיא נוצרת כתוצאה מעיבוד שכלי. לכל אדם יש הערכה עצמית אישית שהיא מתגבשת כבר משחר ילדותו כאשר הוא נדרש לבצע משימות והיא מלווה אותו לכל אורך חייו. להערכה עצמית ישנה השפעה על יכולות האדם בצורה משמעותית (Bandura, 2007) אשם אשר חש שהוא מסוגל יפעל יותר מאשר אדם שאינו חש תחושת מסוגלות לפעול. לפי Bandura (1997), הערכה עצמית נתפסת מוגדרת על ידי אמונתם של אנשים ביכולותיהם להפיק רמה מסוימת של ביצועים אשר השפעה ישפיעו על מאורעות וישפיעו על חייהם. לפיו אנשים נמנעים מלעשות מעשים כיוון שחשים כי הדבר לא ישפיע על חייהם. אנשים אשר הערכה העצמית שלהם נמוכה ימנעו מלעשות דברים כיון שהם בטוחים שהם חסרי משמעות. אמונה בהערכה העצמית קובעת כיצד אנשים ירגישו, יחשבו, יניעו (ימריצו) את עצמם וכיצד יתנהגו. כלומר, הערכה עצמית נתפסת עוסקת בעצם באמונה של אנשים ביכולות שלהם לשלוט בתפקודם העצמי ובאירועים המשפיעים על חייהם. מושג ההערכה העצמית צמח מתוך תיאורית הציפיות המודרנית. התאוריה מבוססת על ההנחה כי אנשים שואפים שתוצאות מעשיהם יהיו מוצלים כמה שיותר. כלומר, אנשים יבחרו באותן ההתנהגויות שעל סמך ניסיונם הקודם, יניבו תגמולים מקסימאליים (Bandura, 2006, 2007).
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
