השפעת המעבר לכיתה ייעודית על תלמידים עם לקויי למידה
תוכן העניינים
1. מבוא 3
2. סקירת ספרות 4
2.1. הפרדה לעומת שילוב לקויי למידה בכיתות הלימוד 4
2.2. הסתגלות 7
2.3. הקשר בין שילוב לקויי למידה בכיתות הלימוד לבין הסתגלותם 10
2.4. השערות המחקר 14
3. שיטת המחקר 15
3.1. תיאור המדגם 15
3.2. כלים 16
3.3. הליך המחקר ועיבוד הנתונים 16
4. ממצאים 18
4.1. סטטיסטיקה תיאורית 18
4.2. בדיקת השערות 19
5. דיון ומסקנות 21
5.1. דיון בממצאים 21
5.2. סיכום ומסקנות 23
5.3. מגבלות המחקר 23
5.4. המלצות למחקר עתידי 24
6. ביבליוגרפיה 25
נספח 1 – השאלון 28
1. מבוא
במסגרת העבודה נבחן את הקשר שבין סוג הכיתה בה לומדים תלמידים הסובלים מלקויות למידה לתפקודם. חלק מן התלמידים הסובלים מקלויות למידה מועברים מכיתה משולבת לכיתה ייעודית. הכיתה הייעודית מיועדת לתלמידים הסובלים מלקויות למידה. מכאן כי במסגרת העבודה נבדוק איזה שינוי יחול, הן בתפקודם הרגשי, הן בתפקודם החברתי והן בתפקידם הקוגניטיבי, לאחר המעבר מהכיתה האחת לאחרת, וכן את השינוי בתפקודם של התלמידים הסובלים מלקויות למידה מאז המעבר.
במסגרת העבודה גם נבחן את תפקוד תלמידים אלו במימד הרגשי-חברתי ובמימד הקוגניטיבי-לימודי בהקשר לסוג הכיתה הלימודית בה ילמדו. באמצעות כך, נוכל לבדוק איזו גישה חינוכית למעשה מתאימה יותר לתלמידים הסובלים מלקויות למידה. לא פעם הדבר משפיע על נקודות המבט ועל חוויות בית הספר של אותם התלמידים (Connor & Cavendish, 2018).
לשאלת הגישה החינוכית חשיבות רבה כיום, כאשר אנו נמצאים קו התפר בין שתי גישות חינוכיות: האחת קוראת להפרדה של תלמידים הסובלים מלקויות למידה לכיתות ייעודיות בכדי לספק להם סביבת למידה מתאימה, ואילו השנייה קוראת לשילובם של אלו בתוך האוכלוסייה הכללית. תוכנית זאת יוצאת מתוך נקודת הנחה כי ההפרדה של תלמידים לקויי למידה משאר התלמידים פוגעת בזכויותיהם ומצמידה להם סטיגמה (כל-טוב, 1999).
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
