מרץ, 2024
תקציר 1
מבוא 2
סקירת ספרות 3
שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרות רגילות 3
השפעות החקיקה על דרכי ההוראה 4
עמדות ומאפייני מורים בנושא שילוב 6
שילוב וקשר הורה-מורה 8
דיון וסיכום 10
ביבליוגרפיה 11
מחקר תיאורטי זה בוחן את ההשפעה של תיקוני חקיקה על שילוב תלמידים עם מוגבלות בישראל, תוך התמקדות בחוק החינוך המיוחד מס' 11 בשנת 2018. המחקר בוחן את התפיסה והפרקטיקות המתפתחות במערכת החינוך לקראת שילוב תלמידים עם מוגבלות לתוך מסגרות חינוך רגילות. המחקר מדגיש את התפקיד המרכזי של עמדות המורים ומוכנותם (שביט וטל, 2013; עינת ומלכי, 2015) ואת המשמעות של יחסי הורים-מורה בטיפוח סביבה חינוכית מכילה (Koch, 2020; Adams et al., 2018).
על ידי ניתוח השפעות החקיקה על שיטות הוראה, עמדות ומאפיינים של מורים כלפי שילוב ודינמיקה של שיתוף פעולה בין הורים למורים, המחקר מדגיש את המורכבות והאתגרים הקיימים ביישום חינוך משלב. הממצאים מצביעים על כך שאמנם מאמצי החקיקה, כמו תיקון מס' 11, מטרתם להעצים את ההורים ולהבטיח שמסגרות חינוכיות יתאימו לצרכים המגוונים של כל התלמידים, אך הכלה מוצלחת דורשת גם הכשרת מורים מקיפה, משאבים נאותים ותקשורת יעילה בין הורים למורים.
המחקר תורם להבנה של האופן שבו מסגרות משפטיות, פרקטיקות חינוכיות ויחסי הורים-מורה משפיעים באופן קולקטיבי על שילובם של תלמידים עם מוגבלות, ומציע גישה רב-פנים להגברת החינוך המשלב (וויסבלאי, 2020).
מבוא
שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במערכת החינוך ובכיתה "רגילה" נובע מתפיסת עולם המאמינה כי הילד עם הצרכים המיוחדים שווה ערך לכל ילד רגיל ובשל כך אין סיבה שזכויותיו להשכלה יפגעו. בעולם המחקרי ישנה טענה הגורסת כי עצם ההפרדה של הילד ששמה אותו בחינוך המיוחד גורמת לו להפנים סטיגמות אודות עצמו ומקשה עליו את ההסתגלות בהמשך הדרך עם מערכות ומוסדות רגילים (גליקו ובראון לוינסון, 2016). השילוב הוא אמצעי להשגת שתי מטרות עיקריות: האחת, שילוב אקדמי, קרי, ילדים בעלי יכולות אקדמיות גבוהות ישולבו במטרה לקידום בתחום הלימודי בו הם חזקים. שנית, שילוב חברתי כלומר, חשיפת הילד להתנהגויות חברתיות נורמטיביות שיהיו מודל לחיקוי עבורו (Mamas et al., 2020).
שילוב מוצלח של ילד בכיתה רגילה הוא תולדה של מספר מרכיבים: הילד עצמו, הוריו, מוריו והתלמידים כמו גם סביבתו הלימודית. גישת ההורים והתמיכה שלהם בילד תורמת רבות לתחושת הערך העצמי שלו ומסוגלות העצמית שלו, ואלו תורמים בהמשך להישגיו בלימודים. כמו כן, גישת ההורים משפיעה רבות על המוסד הלימודי בו ילמד הילד ועל התקשורת עם מוריו. עולה כי ישנה חשיבות גבוה לתקשורת טובה בין מוריו של התלמיד ובין הוריו, אשר יכולה להשפיע על התקדמותו הלימודית (אל דור, 2014).
מתוך כך מבקש מחקר זה לענות על שאלת המחקר הבאה: " כיצד שינוי החקיקה בחינוך המיוחד משפיע על שילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל?"
לשם דיון בשאלה זו העבודה תסקור את חוק החינוך המיוחד על תיקוניו השונים, דרך השפעת החקיקה על דרכי ההוראה, מאפייני ועמדות מורים בנושא שילוב והשפעת הקשר הורה-מורה על השילוב.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
