תחומים

צריכים עבודה מותאמת אישית?

השאירו פרטים ויחזרו אליכם:




    מעורבות עמותת "פועלים לשוויון בחינוך" בתוך בית-ספר

    תחום / תואר: ,
    מחיר: 239.00₪
    מספר מילים: 7688
    מספר מקורות: 20
    סוג הקובץ: docx
    שנת הגשה: 2019
    סוג העבודה: עבודה סמינריונית
    להורדת העבודה
    הזן פרטים » הזן פרטי תשלום » קבל את העבודה במייל

    תקציר העבודה

    תוכן עניינים

    תקציר 2
    סקירת ספרות 3
    מיזמים משותפים – גורמים חיצוניים במערכת החינוך 3
    ארגונים המפעילים תכניות בבתי הספר 5
    הפרטה במערכת החינוך והשלכותיה 6
    מטרת המחקר 8
    מתודולוגיה 9
    שיטת המחקר 9
    איסוף הנתונים 9
    ניתוח הנתונים 9
    ממצאים 10
    דיון וסיכום 16
    ביבליוגרפיה 18
    נספחים 20
    ראיונות 20

    תקציר
    עבודת מחקר איכותני זו מבקשת לבדוק כיצד באה לידי ביטוי מעורבותם של עמותות וחברות עסקיות במערכת החינוך ומהו המצב בישראל בתחום זה.
    במערכת החינוך בישראל פועלים מלבד משרד החינוך, גורמים חיצוניים מגוונים והם ארגונים ללא מטרות רווח כגון עמותות וקרנות; גופים עסקיים הפועלים בתשלום או בהתנדבות מתנדבים פרטיים; גופים ציבוריים דוגמת רשות מקומית או רשות שהוקמה על פי חוק. גורמים חיצוניים אלה מפעילים בבתי הספר תכניות. במהלך השנים התרחבה מאוד פעילותם של הגורמים החיצוניים במערכת החינוך. מופעלות אלפי תכניות חיצוניות בשנה. ברובם המכריע של מוסדות החינוך מופעלות בו זמנית כמה תכניות חיצוניות (דוח מבקר המדינה, 2011).
    סקירת הספרות המחקרית בתחום זה מראה כי קיימות שותפויות מסוגים שונים. החל מהפעלת תכניות לימודים בתוך בתי הספר, הכשרת מורים בהוראת התוכניות החיצוניות, כפי שפותחו על-ידי אותם הגופים, תרומת ציוד, כוח אדם ועוד. היזמים החברתיים פועלים מתוך קשת רחבה של מניעים: מפילנתרופיה קלאסית בארץ ובחו"ל, דרך אחריות חברתית של עסקים והתפתחות קרנות המפעילות שירותים ועד עמותות בעלות סדר יום חברתי המבקשות ליטול חלק בחינוך. על אף היתרונות הרבים והתועלת הקיימת בשותפויות אלה, קיימות גם סוגיות בתחומי מדיניות ממלכתית ופדגוגיה, הדורשות הסדרה. ביניהן: פריסה שוויונית של תכניות חדשניות ומשאבים, היענות והתאמה לצרכים של קהילות בתי הספר ולערכיהן וכן עמידה במדדים מקצועיים של הוראה וחינוך (וינהבר, 2009).
    מטרתו של מחקר זה הינה לבחון את מעורבותם של גורמים חיצוניים כגון: עמותות וגופים עסקיים, במערכת החינוך, את תפיסותיהם ועמדתם לגבי תהליך השותפות ואת המצב בישראל כיום בתחום זה, כפי שבא לידי ביטוי בארגון חיצוני הפועל ישירות בבתי ספר בארץ.
    חשיבותו של מחקר זה היא בבחינת הנושא הנחקר מזוויות שונות- ארגון חיצוני הפועל בתוך בתי הספר מחד, ומזווית בית הספר בו מופעלת תכנית חיצונית מאידך. במחקר זה תבחן מעורבותם של השותפים במחקר (להלן גורמים חיצוניים ובתי ספר) באמצעות ראיונות עומק פתוחים, בגישה האיכותנית, דרכם אעמוד על הצורך בשיתופי הפעולה בין מערכת החינוך לגורמים חיצוניים, על יוזם הקשר, על תהליך קבלת ההחלטות בנוגע לפעילויות שיושמו, על אופן מדידת הפעילות, על עמדותיהם השונות הקשורות לחינוך, יזמות, תפקיד ההורים באינטראקציה הזאת והמצב כיום בישראל.

    עבודות נוספות בנושא:

    חיפוש מתקדם


    חפש ב: