תפיסות של ילדים לגבי הסיבות להליכה לגן
תוכן העניינים
מבוא 2
סקירת ספרות 3
רקע היסטורי על הקמת גני ילדים 3
גני הילדים הראשונים בישראל 4
מעונות יום /גני ילדים בישראל 5
מחויבות הגננת על פי משרד החינוך 6
תפיסת הילדים של גני הילדים 8
מתודולוגיה 10
הסבר כללי על שיטת המחקר 10
תיאור ביצוע המחקר 11
תיאור מהלך המחקר 12
תיאור תהליך ניתוח הממצאים 13
אתיקה 13
ממצאים 14
עץ קטגוריות 14
מה מלמדים בגן הילדים 15
מה לא מלמדים בגן הילדים 16
פתרון לילדים בזמן עבודתם של הוריהם 17
הגן כהכנה לעתיד 17
הגן כחובה 18
סיכום הממצאים 19
דיון 19
סיכום ומסקנות 22
ביבליוגרפיה 24
נספח מס' 1: ראיון עם גיל 26
נספח מס' 2: ריאיון עם אמה 28
נספח מס' 3: ריאיון עם נוגה 29
נספח מס' 4: ראיון עם עלמה 31
נספח מס' 5: ראיון עם אמיליה 35
מבוא
עבודה זו עוסקת בפרספקטיבה של ילדים בגילאי שלוש עד חמש, בנוגע לסיבת הגעתם לגני הילדים. תפקידו של גן הילדים הינו לדאוג לילדים בהיבטים רגשיים, גופניים, חברתיים וקוגניטיביים, ולהנחיל לילדים את ערכי החברה שבה הם חיים (רואר-סטריאר, 2010; Wasmuth, 2020). יחד עם זאת, עד לשנים האחרונות, מרבית המחקרים שעסקו בעולם של הילדים, לא עסקו בכך דרך מבט מעיניהם של הילדים עצמם (פוניזובסקי-ברגלסון ואח', 2019). על כן, מטרת המחקר הנוכחי היא לבחון את האופן שבו הילדים עצמם רואים את חשיבותו ותפקידו של גן הילדים, כפי שהם משתקפים דרך הסיבות אותן מתארים הילדים לכך שהם הולכים לגן.
בהתבסס על כך, שאלת המחקר הנבחנת בעבודה היא: "מהי פרספקטיבת הילדים לגבי הגעתם לגן ילדים?", או במילים אחרות, "למה ילדים הולכים לגן"? בחרתי להתמקד בשאלה זו בעקבות עניין אישי בשני נושאים הקשורים לעולמם של הילדים, אשר בעיני יש להם משקל משמעותי בהקשר לסיבות אותן מתארים הילדים להליכתם לגן. הנושא הראשון הוא חשיבותו של המשחק עבור הילדים והתפתחותם, והנושא השני הוא הקשרים בין ילדים והאינטראקציות ביניהם במהלך הפעילות בגן הילדים. על כן, להערכתי בראיונות עם הילדים תימצא התייחסות של הילדים לשני היבטים אלה כאשר הם מתארים את הסיבות לכך שהם הולכים לגן.
החלק הראשון של העבודה הוא סקירת הספרות, אשר מתחילה מרקע היסטורי על הקמת גני ילדים, ולאחר מכן ממשיכה בתיאור גני הילדים הראשונים בישראל. בהמשך הסקירה, מתוארת התפתחותם של גני הילדים ומעונות היום בישראל, ולאחר מכן היבטים הקשורים לתפקידה ומחויבותה של הגננת. לבסוף, מתוארת הספרות העוסקת בתפיסת הילדים עצמם לגבי גני הילדים. החלק השני של העבודה הוא המתודולוגיה, ובה מפורט הסבר כללי על שיטת המחקר, תיאור ביצוע המחקר הכולל את תיאור אוכלוסיית המחקר ומדגם הילדים, תיאור מהלך המחקר, תיאור תהליך ניתוח הנתונים, ואתיקה. החלק השלישי של העבודה הוא תיאור הממצאים שעלו מתוך ניתוח הראיונות, אשר בהם נמצאו שתי קטגוריות רחבות, ובהן סך הכל חמש תתי-קטגוריות המתארות את הסיבות, על פי תפיסותיהם של הילדים, לכך שהם הולכים לגן הילדים. לאחר פרק הממצאים מוצג פרק הדיון, ובו מתוארת פרשנות לגבי הממצאים, תוך חיבור הממצאים והספרות הקיימת. בחלק האחרון של העבודה, מוצג פרק סיכום ומסקנות, ובו גם מתוארות גם מספר מסקנות מעשיות העולות מתוך ממצאי המחקר.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
