מבוא 1
התפתחות הסיווג וההיגיון הקטגוריאלי 2
המהדורה החמישית ועדכון הטקסט 2
השינויים המרכזיים לעומת המהדורה הקודמת 2
עדכון הטקסט DSM-5-TR 2
מהימנות האבחנות בניסויי השדה 3
קטגוריות או ממדים 3
מסגרות מחקר חלופיות 4
ביקורת על הרחבת הגבולות ועל הטיות 4
ההקשר הבין-לאומי והשלכות מעשיות 5
סיכום 5
רשימת מקורות 6
המדריך האבחנתי והסטטיסטי להפרעות נפשיות במהדורתו החמישית הוא מערכת הסיווג המשמשת את רוב העוסקים באבחון הפרעות נפשיות ובמחקר עליהן (American Psychiatric Association, 2013). המדריך ממשיך מסורת שראשיתה בניסוח קריטריונים אבחוניים אופרטיביים לצורכי מחקר (Feighner et al., 1972), וההיגיון שבבסיסה הוא זיהוי ישויות נוזולוגיות נבדלות (Robins & Guze, 1970). תהליך הרוויזיה שקדם למהדורה החמישית העמיד שתי אפשרויות חלופיות, עדכון מדורג של הסיווג הקיים או שינוי פרדיגמה כולל (Kendler & First, 2010). בפועל נשמר ההיגיון הקטגוריאלי ולצידו הוצגו רכיבים ממדיים מוגבלים בהיקפם (Clark et al., 2017). עדכון הטקסט שראה אור כעבור תשע שנים הוסיף אבחנה אחת ועדכן טקסטים תיאוריים בלי לשנות את מבנה הסיווג (First et al., 2023). סקירה זו ממפה את התפתחות המדריך, את הראיות על מהימנות אבחנותיו, את המחלוקת בין הגישה הקטגוריאלית לגישה הממדית, את הביקורת על גבולות האבחנה ועל ההטיות שבה, ואת זיקתו למסגרות סיווג ומחקר מתחרות.
