הקשר בין כריזמת המנהל בעיני המורים לבין התנגדותם לשינוי

תוכן העניינים
מבוא 2
סקירת ספרות 2
מנהיגות ותכונת הכריזמה 2
מנהיגות חינוכית 3
תרבות הארגון 4
תפיסת מורים תהליכי שינוי בבית הספר 5
הקשר בין דוגמא אישית של המנהל ושינוי 8
שיטת המחקר 9
אוכלוסיית המחקר 10
כלי המחקר 10
הליך המחקר 11
ניתוח נתונים 11
תוצאות 12
דיון 13
תרומה בתחום המחקר 14
השלכות יישומיות 15
מגבלות המחקר 15
הצעות למחקר עתידי 15
ביבליוגרפיה 16
נספחים 18
נספח 1 – שאלון המחקר 18
נספח 2 – פלט SPSS 24

רשימת טבלאות
טבלה מס' 1 – התפלגות הנתונים הדמוגרפיים במחקר הנוכחי (N=60) 12
טבלה מס' 2 – מתאם קורלציה של פירסון לבחינת השערת המחקר (N=60) 14
טבלה מס' 3 – מבחני T לבדיקת הבדלים מגדריים עבור משתני המחקר 14

מבוא
המחקר הנוכחי בחן את הקשר בין כריזמת המנהל לדעתם של המורים, לבין התנגדות מורים אלו לשינוי. במחקר השתתפו 60 מורים ומורות, המלמדים בבתי ספר שונים.
בעוד ממצאי מחקרים קודמים בנושא העלו כי קיים קשר בין מידת סגנון ניהול מעצב, המתקשר לכרזימה, לבין יחס להתנגדות, במחקר הנוכחי לא נמצא קשר בין כריזמת המנהל לבין יחס המורים לשינוי. נמצא כי גברים דיווחו על כריזמה נמוכה יותר של המנהל תחתיו הם עובדים, כמו כן הגברים דיווחו על התנגדות גבוהה יותר לשינויים מאשר הנשים.
מסקנות הנובעות ממצאי מחקר זה נוגעות לאופן התנהלות של מנהל בית הספר בשגרה ובזמני כניסת שינויים במיוחד, שיובילו לשיתוף פעולה והטמעת השינוי אצל צוות המורים תוך ריכוך ההתנגדות לשינוי.