התנהגות אלימה בגן הילדים – הגדרות וגורמים

התנהגות אלימה בגן הילדים – הגדרות וגורמים

תוכן עניינים

סקירת ספרות - 3
בעיות התנהגות בגן - 3
סיבות לבעיות התנהגות בגן - 4
חשיבות הגננת בגן הילדים - 5
התמודדות הגננת עם בעיות משמעת בגן הילדים - 6
ביבליוגרפיה - 9

1.סקירת ספרות
1.1 בעיות התנהגות בגן
יריב (2010) מגדיר התנהגויות ככל הפעולות שאנשים עושים. לפעמים חלק מהפעולות נתפסות כבעייתיות, זאת אומרת שונות מהמקובל. התנהגות בעייתית נשנית על מספר רב של פעולות. לא ההתנהגות עצמה היא הבעייתית, אלא עצם הגדרתה בעייתית. בעיות התנהגות יכולות להופיע בכל גיל, אך המאפיינים שלהם משתנים בהתאם לגיל. על אף שרוב תשומת הלב והמחקר שמים דגש על הפרעות הקשות, גם בעיות התנהגות י קלות עלולות לשבש את התפקוד, להכביד על מערכת היחסים במשפחה ולהקשות על הילדים והילדות לתפקד בגן הילדים. למרות שהתופעות האלה שכיחות יחסית, הורים וגננות מתקשים להבין מדוע ילדיהם מתנהגים באופן שנחשב בחברה בעייתי ומדוע הם מתקשים להסתגל לסביבתם ותוהים כיצד לטפל בבעיות הללו (יריב, 2010).
מנדלס (1999), מניחה כי קשיי התנהגות הם ביטוי חיצוני לבעיות רגשיות, התפתחותיות וחברתיות. וכי המונח "קשיי התנהגות" כולל בתוכו קשיים מסוגים שונים. קשיי התנהגות מוחצנים מתבטאים באירועים המפריעים למהלך החיים בגן - מפריעים לגננת, לילד או ילדה מסוימים ויכולים אף להפריע לקבוצת הגן כולה. התנהגויות מוחצנות הן למשל התקפי זעם, חוסר משמעת, יצר ההרס, מריבות ועוד. קשיי התנהגות מופנמים מתבטאים בהתנהגות נמנעת, שקטה מאוד, באי-שיתוף פעולה עם הגננת או עם ילדים (מנדלס, 1999).