השפעת שילוב טכנולוגיה חדשנית בתכנית להכשרת מורים על חוויית הלמידה של סטודנטים להוראה
*כולל הערכה וציון בסוף העבודה*
תוכן העניינים
1. מבוא 4
1.1. תיאור תמציתי של המתודה/ההליך המחקרי 5
1.2. תרומה עיקרית של הממצאים, ותרומת המחקר 5
2. סקירת ספרות 6
2.1. פדגוגיה חדשנית 6
2.2. טכנולוגיה חדשנית בחינוך 7
2.2.1. מקומה של הטכנולוגיה החדשנית בחינוך 7
2.2.2. טכנולוגיה חדשנית בהכשרת מורים 9
2.3. הובלת שינוי בארגונים 11
2.3.1. הובלת שינוי בארגונים 11
3. מתודולוגיה 15
3.1. מטרת המחקר 15
3.2. שאלת המחקר 15
3.3. המדגם 15
3.4. השיטה 15
3.5. כלי המחקר 16
3.5.1. ראיון 16
3.5.2. תצפית 16
3.5.3. איסוף מסמכים 17
3.6. דרך ניתוח הנתונים 17
3.7. הצגת הנתונים 17
3.8. מהימנות, תוקף והכללה 17
4. ממצאים 18
4.1. הסיבות לשימוש בטכנולוגיה חדשנית בהוראה במכללה למורים 18
4.2. השימוש בטכנולוגיה חדשנית בהוראה 19
4.2.1. האמצעים הטכנולוגיים בהם נעשה שימוש 19
4.2.2. השימושים באמצעים הטכנולוגיים 20
4.2.3. עיצוב המתחם הטכנולוגי 21
4.2.4. מודל 22
4.2.5. בעיות טכניות הקשורות לשימוש בטכנולוגיה 22
4.3. השפעת השימוש בטכנולוגיה חדשנית על הפדגוגיה של הלמידה של פרחי ההוראה 22
4.3.1. השפעת הטכנולוגיה על חוויית הלמידה 22
4.3.2. למידה חזותית 23
4.3.3. נגישות 24
4.3.4. יחס אישי ואנושי 24
4.3.5. השפעת הטכנולוגיה החדשנית על הריכוז בלמידה 25
4.3.6. חליפיות בין טכנולוגיה ולמידה מעשית 25
4.3.7. השפעת הבעיות הטכניות על הלמידה 26
4.3.8. מיונויות טכנולוגיות 26
4.3.9. השפעת הטכנולוגיה החדשנית על דרכי ההוראה העתידיות של פרחי ההוראה 27
4.4. סיכום הממצאים 29
5. דיון 30
רשימת מקורות 35
נספח מס' 1 – שאלות הראיון 37
נספח מס' 2 – דוגמא לניתוח תמטי של הראיונות 38
1. מבוא
עבודה זו עוסקת בשילוב טכנולוגיה חדשנית בהכשרת מורים, שנעשית במטרה להקנות להם כלים לחינוך רלוונטי למאה ה-21. במחצית השנייה של המאה הקודמת ובתחילת המאה הנוכחית התחוללו תמורות מרחיקות לכת בכל תחומי החיים, המהווים את סביבתה של מערכת החינוך (Yue, 2019). מהפכת טכנולוגיית המידע משפיעה על דרכי התקשורת בין בני אדם, השפה, אופן השימוש במידע, דרכי החשיבה ופתרון הבעיות. במקביל, השתנו מאוד המיומנויות הנדרשות כיום מבוגר מערכת החינוך בשוק העבודה: יש פחות צורך בשליטה במידע ונתונים, ומנגד נדרשת מיומנות גדולה יותר בפתרון בעיות מורכבות. יש פחות צורך בקבלת החלטות פשוטות ותחת זאת נדרשים יותר ניתוח וסינתזה של מידע, פחות עבודת שגרה ויותר עבודה מבוססת-מחשב, פחות עבודה עצמאית אינדיווידואלית ויותר עבודה צוותית מבוססת על תקשורת בין-אישית (Chu, Reynolds, Tavares, Notari & Lee, 2021). תהליך נוסף הקשור בגלובליזציה הוא המעבר מחברה קולקטיביסטית-סוציאליסטית לכזאת המבוססת על שוק חופשי ויזמה חופשית, למעבר הדרגתי מקולקטיביות לאינדיווידואליזם ומסולידריות להפרטה. אלה גרמו להתרחבות אי-השוויון בהכנסה בין האוכלוסיות השונות וגם לעליית קרנם של מקצועות שמתוגמלים בשכר גבוה ולנטישת מקצועות כמו הוראה, שהשכר בהם נמוך (ברנדס ושטראוס, 2013).
תהליכים אלה, כמו גם תמורות נוספות שחלו בכל תחומי החיים, מחייבים את מערכת החינוך להתאים את עצמה, ולעדכן את מטרותיה כך שיתאימו למאה ה-21 (ברנדס ושטראוס, 2013). התאמה זו נעשית באמצעות הפדגוגיה החדשנית (Portuguez Castro & Gomez Zermeno, 2020), הבאה לידי ביטוי בין השאר בשילוב טכנולוגיה חדשנית בחינוך (וידיסלבסקי, 2011). שילוב הטכנולוגיה החדשנית במערכת החינוך מותנה בשילוב הטכנולוגיה החדשנית כבר בהכשרת המורים (אבידב-אונגר ואילוז, 2013). מסיבה זו, פותחה ומיושמת תכנית שמטרתה להכשיר את פרחי ההוראה להוראה מותאמת למאה ה-21.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
