סגנונות ניהול והשפעתם על מוטיבציית המורים

תוכן עניינים

מבוא 2
סקירה ספרותית 3
סגנונות ניהול - סקירה 3
סגנונות ניהול בחינוך 4
מוטיבציה 6
מוטיבציית מורים 8
מתודולוגיה 9
אוכלוסיית המחקר 9
כלי המחקר 9
הליך המחקר 9
תוצאות 10
סיכום ודיון 13
ביבליוגרפיה 14
נספח 15
נספח א' – שאלון 15

מבוא
המנהל הוא אחד הגורמים החשובים בעשייה החינוכית הבית ספרית. לסגנון עבודתו של המנהל ולאופן בו הוא נתפס בעיני המורים, יש השפעה מובהקת ומשמעותית על תפיסתם וגישתם בכל הקשור לעשייה הבית ספרית (Sotrak, 2004). מנהלים משמשים כמודלים במישור החינוכי והערכי וככאלה, הם בעלי השפעה על האווירה בבית הספר, היכולה להשפיע לטוב ולרע על התנהגותם של מורים ואפקטיביות עבודתם. עם זאת ברור, כי אין סגנון ניהולי אחד המבטיח את הצלחת המנהל בכל תנאי, בכל עת ובכל מצב. תחום הניהול והמנהיגות נחקר רבות באופן נרחב על ידי תפיסות וגישות שונות, החל מההנחה כי מנהיגות הינה דבר מולד, דרך סגנונות מנהיגות וכלה בכאלו המשיגות תוצאות. הניסיון להבין מהי מנהיגות הוביל את החוקרים לבחון את התנהגותו של הפרט, סביבתו החברתית, רצונותיו והאם קיימת בו אותה תכונה מנהיגותית. כאשר מדובר בסגנונות מנהיגות, הספרות המקצועית מציעה מגוון רחב של סגנונות, אך הניתוח וההצגה במחקר זה יתרכזו בתפיסת המנהיגות המעצבת (Transformational) והמתגמלת (Transactional), אשר הוצגו לראשונה על ידי בארנס (Burns), פותחו על- ידי באס ואבוליו Bass & Avolio, 1993)) והשפעתן ברמת הפרט, הקבוצה והארגון. תפיסת המנהיגות של גישה זו חיונית להבנת הממדים הפסיכולוגיים והמוסריים, הנובעים מסוג זה של מנהיגות. מנהיגות שאמורה ליצור אנשים, קבוצות וארגונים אפקטיביים יותר, לא רק במונחי משימה אלא גם במונחים של תפיסות עצמיות, רגשות וערכים מוסריים (Eilat, 2007).
אחד הנושאים המאתגרים ביותר הקשורים באופן ישיר למנהיגות ולסגנונות מנהיגות הוא תפיסת המוטיבציה, כלומר מהם הגורמים המניעים עובדים בארגון? פסיכולוגים מגדירים תהליכי מוטיבציה כתהליכים הקשורים בלעורר, לכוון, לווסת, או להפסיק התנהגות מסוימת (Ball, 1977). אותם תהליכים יכולים לנבוע מסיבות שונות כגון סיבות ביולוגיות, סיבות חברתיות, או סיבות פסיכולוגיות. על פי בישאי (Bishay, 1996), מורים נחשבים לאחת הקבוצות המשפיעות והמשמעותיות ביותר בכל הקשור לעתיד ילדינו, לכן, חשוב שנדע מהם גורמי המוטיבציה שמניעים אותם.
עבודת מחקר זו, בודקת את סגנונות המנהיגות הניהול והשפעתם על מוטיבציית המורים בבתי הספר. החלק הראשון של עבודה זו עוסק בתיאור סגנונות המנהיגות וסגנונות הניהול בבית הספר. בהמשך, עוסקת עבודה זו בגורמי ההנעה מחוץ ובתוך בית הספר, תוך בחינת הקשרים שבין סגנונות מנהיגות וניהול של מנהלי בתי ספר לבין מוטיבציית המורים. בחלקה השני, עוסקת העבודה בניתוח התוצאות תוך חיבור בין המשתנים סגנונות מנהיגות וניהול לבין מוטיבציה.