מודעות מורפולוגית בקרב תלמידי ערבית כשפת אם וחשיבותה להבנת הנקרא
תוכן עניינים
מבוא 2
סקירת ספרות 3
מורפולוגיה ומודעות מורפולוגית 3
התפתחות המודעות המורפולוגית 4
מודעות מורפולוגית בקריאה ובהבנת הנקרא 7
מורפולוגיה בערבית 11
מטרת העבודה 16
שיטת המחקר 18
שאלות והשערות המחקר 18
אוכלוסיית המחקר, כלי המחקר, איסוף ועיבוד נתונים 18
מבחני קריאה 19
מבחן הבנת הנקרא 19
מבחן מודעות מורפולוגית 20
הליך המחקר 21
עיבוד נתונים 21
ממצאים 22
דיון ומסקנות 30
מסקנות 35
רשימת מקורות 36
מבוא
הידע הלשוני של הדובר הוא הבסיס לרכישת הקריאה ולהבנת הנקרא בעת לימוד הקריאה (Trapman et al., 2018). ידע לשוני זה כולל ידע סמנטי, ידע סינטקטי וכן ידע על המבנה הצורני של המילים, כגון שורשים, גזירות, תבניות ומשפחות מילים (Simpson et al., 2020). הידע הצורני מכונה ידע מורפולוגי המתבטא ביכולתו של הקורא לפענח האופן שבו צורנים מתחברים אחד לשני על מנת ליצור מילה חדשה. צורנים אלו מתחברים לשורש המילה כסיומות( suffixes) ותחיליות (affixes ) וברוב המקרים, מילת הבסיס נשמרת למשל (Meaux et al., 2020). היכולת להשתמש בידע זה באופן מודע ומכוון נקראת מודעות מורפולוגית (Kuo & Anderson, 2006). מודעות מורפולוגית נמצאה כבעלת קשר לינארי עם הישגים בפענוח מילה כתובה ובהבנת הנקרא, בקרב קוראים בשפות אירופאיות בגילאי בית הספר היסודי (Carlisle, 2000; Deacon & Kirby, 2004; Goodwin, Gilbert & Cho, 2013; Kieffer & Lesaux, 2008; Kuo& Anderso, 2006; Nagy, Carlisle & Goodwin, 2013) ). מחקרים רבים דיווחו שקשר זה נמצא במתאם חיובי עולה עם הגיל בשל חשיפות חוזרות למילים כתובות המעשירות את הלקסיקון המנטלי מה שמאפשר שליפה מהירה לאותן מילים (Carlisle, 2003; Diamanti et al., 2018).
עם זאת, רק מעט מחקרים בדקו תחום זה בשפה הערבית, המאופיינת במורפולוגיה מורכבת ועשירה (Vaknin-Nusbaum & Saiegh-Haddad, 2020). המחקרים שבוצעו בערבית בקרב תלמידי בית הספר היסודי, החטיבה והתיכון התמקדו בהיבטים התפתחותיים של הקשר, שבין המודעות המורפולוגית לבין פענוח המילה והבנת הנקרא ואכן הראו שיש קשר אף חזק בין המודעות המורפולוגית לבין פענוח המילה והבנת הנקרא במגוון רחב של גילאים (Abu-Rabia et al., 2003; Abu- Rabia, 2007; Abu-Rabia & Taha, 2004, 2006) לפי אבו-ראביה (Abu-Rabia, 2002, 2007), קוראי השפה הערבית, בין אם הם נורמליים או דיסלקטיים, נשענים על הידע המורפולוגי שלהם בקריאת מילים, גם אם מדובר במילים מורכבות או לא מוכרות. הם עושים אנליזה למבנים מורפולוגים, אותם הם יכולים למצוא כיחידות עצמאיות בעלות משמעות בלקסיקון המנטאלי (Abu-Rabia, 2007). מטרת העבודה הנוכחית היא לבדוק את הקשר שבין מודעות מורפולוגית ליכולת פענוח מילה והבנת הנקרא בקרב תלמידי ערבית דוברי ערבית (לומדי ערבית כשפת אם). לצורך כך נערך מחקר כמותי המתבסס על מבחני הבנת הנקרא ושאלונים למדידת המודעות המורפולוגית.
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
