תקציר 1
מבוא 2
סקירת ספרות 3
1. טיפול באמצעות אמנות 4
2. טיפול באמנות במערכת החינוך 4
3. טיפול באמנות בהפרעות נפשיות במערכת החינוך 5
4. טיפול באמנות בהפרעות נפשיות במערכת החינוך בחברה הערבית בישראל 6
שיטה 8
משתתפים 8
כלים 8
הליך 9
אתיקה 9
ממצאים 10
תמיכה מערכית בטיפול באמנות ככלי מרפא 10
חשיבות השותפות עם ההורים 11
קיומה של סטיגמה בחברה הערבית 13
היבטים של יעילות הטיפול 14
דיון 16
סיכום 20
ביבליוגרפיה 21
נספח מס' 1 – מדריך הראיון 23
נספח מס' 2 – טופס הסכמה מדעת 24
עבודה זו עוסקת בטיפול באמנות ככלי טיפולי עבור תלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות במערכת החינוך הערבית בישראל. שאלת המחקר בעבודה היא: "כיצד נתפס תפקידו של הטיפול באמנות ככלי טיפולי בילדים המאובחנים עם הפרעות נפשיות במערכת החינוך הערבית בישראל?". על מנת לענות על שאלת המחקר, התקיימו ראיונות חצי מובנים עם שבע מטפלות באמנות המועסקות על ידי משרד החינוך, ועובדות במערכת החינוך הערבית בטיפול באמנות עבור תלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות במסגרות חינוך לגיל הרך, בחינוך היסודי ובחטיבות הביניים. מתוך ניתוח הראיונות עלו ארבע תמות: תמיכה מערכית בטיפול באמנות ככלי מרפא – העוסקת באופן שבו המערכת הבית ספרית תומכת ביישום הטיפול באמנות כאמצעי טיפולי עבור תלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות; חשיבות השותפות עם ההורים - העוסקת באופן שבו הטיפול באמנות מתבצע תוך הדגשת החשיבות של מעורבות ההורים ושיתוף הפעולה עימם; קיומה של סטיגמה בחברה הערבית - העוסקת באופן שבו הטיפול באמנות צריך להתבצע תוך התחשבות בסביבה החברתית ומודעות לסטיגמה הקיימת; והיבטים של יעילות הטיפול – העוסקת במרכיבים המרכזיים החיוניים להצלחת הטיפול. המסקנות העיקריות הן שהטיפול באמנות יכול לסייע במידה רבה לתלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות, ומתאים ליישום גם במערכת החינוך הערבית. עם זאת, קיימת חשיבות לתמיכה מערכתית, למודעות לסטיגמה הקיימת, ולקידום השותפות עם הורי התלמידים.
עבודה זו עוסקת ביישומו של טיפול באמצעות אמנות עבור תלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות, במערכת החינוך הערבית בישראל. הטיפול באמנות הוא תהליך המיועד לאפשר למטופל להביע באמצעות יצירה, קונפליקטים פנימיים, ולמצוא פתרונות לבעיות עימן הוא מתמודד (Gilroy, 2006). בישראל, משרד החינוך הוא המעסיק הגדול ביותר של מטפלות באמנות, והן מועסקות בבתי הספר ומאפשרות טיפול באמנות עבור תלמידים, בחינוך המיוחד ובחינוך הרגיל (Regev et al., 2015). טיפול באמנות יכול לסייע גם לתלמידים המאובחנים עם הפרעות נפשיות, ולקדם אותם בהיבטים שונים כמו דימוי עצמי נמוך, תחושות של בדידות, וסטיגמה חברתית (חן ואח', 2019). חשיבות זו רבה במיוחד במערכת החינוך הערבית בישראל, בה קיימת עדיין במידה רבה אי-קבלה והדרה של התערבויות נפשיות או רגשיות, הנתפסות באופן שלילי הכרוך בסטיגמה חברתית (חליפה, 2018). בעקבות כך, מטרת המחקר היא לבחון כיצד נתפס תפקידו של הטיפול באמנות במערכת החינוך הערבית בישראל, כאמצעי טיפולי בקרב תלמידים אלה. שאלת המחקר היא: "כיצד נתפס תפקידו של הטיפול באמנות ככלי טיפולי בילדים המאובחנים עם הפרעות נפשיות במערכת החינוך הערבית בישראל?".
אתר סמינריון מהווה פלטפורמה למכירה ולקנייה של עבודות אקדמיות איכותיות בין סטודנטים. באתר תוכלו למצוא עבודות אקדמיות במגוון תחומים ובמגוון סוגים החל מתרגילים דרך סמינריונים ועד עבודות תזה. באתר תוכלו למכור את העבודות שלכם לסטודנטים אחרים ולהרוויח עליהן כסף.
