תחומים

צריכים עבודה מותאמת אישית?

השאירו פרטים ויחזרו אליכם:




    לימוד אנגלית כשפה זרה באמצעים אלקטרוניים לתלמידים ערביים – רציונל וחומרי למידה

    תחום / תואר: ,
    מחיר: 240.00₪
    מספר מילים: 2896
    מספר מקורות: 9
    סוג הקובץ: docx
    שנת הגשה: 2019
    סוג העבודה: עבודה סמינריונית
    להורדת העבודה
    הזן פרטים » הזן פרטי תשלום » קבל את העבודה במייל

    תקציר העבודה

    לימוד אנגלית כשפה זרה באמצעים אלקטרוניים לתלמידים ערביים – רציונל וחומרי למידה

    תוכן העניינים

    מבוא 3
    ראציונל תיאורטי 4
    רכישת מיומנויות אוריינות בשפה זרה 4
    שימוש בעזרים ממוחשבים ככלי עזר לימודי וביתרונות השימוש בהם 5
    חומרי הלמידה וההערכה 8
    מטרה ויעדים 8
    מטרות היחידה 8
    יעדי היחידה 8
    מפת ההוראה 8
    רציונל ומבנה היחידה 8
    תנאי קדם 9
    נקודות הקושי הצפויות 9
    מערכי השיעור 9
    שיעור 1 9
    שיעור 2 11
    שיעור 3 12
    שיעור 4 13
    ביקורת והערכה 14
    רשימת מקורות 16

    מבוא

    האנגלית כשפת תקשורת בין לאומית מוגדרת על ידי משרד החינוך כ"שפה זרה ראשונה" (משרד החינוך, 1996). יחידת הלימוד עוסקת בנושא פיתוח האוריינות האנגלית כשפה זרה לתלמידים דוברי ערבית בכיתות ה'-ו' בעזרת אמצעים ממוחשבים. הבחירה בנושא הוראת האנגלית נובעת מההכרה בחשיבותה, והבחירה בכלים הממוחשבים נובעת מתוך הכרה בנוכחות הגבוהה של כלים אלו בעולם של הילדים ומתוך הכרה בתועלת שנמצאה לכלים אלו בהנחלתן של מיומנויות שפתיות (ספקטור- לוי וגרנות-גילת, 2012).
    מוקד העבודה יהיה בשימוש במכשירים כגון טלפונים חכמים או טבלטים במהלך שיעורי אנגלית, כפלטפורמה לביסוס האוריינות הכללית של התלמידים עם השפה האנגלית בסביבה טבעית להרחבת אוצר המילים שלהם, ליצירת מוטיבציה גבוהה יותר ללמידה ולהגברת האוריינות האנגלית הכללית שלהם ברמה. היחידה מסתמכת בין היתר על ממצאיהם של Klímová & Berger (2018), שמראים כי השימוש בטלפונים חכמים ככלי חינוכי משפר את איכות הלמידה של התלמידים ומייצר מעורבות גבוה יותר בלימוד. חלק ניכר מתוכנית הלמידה מכוון ללימוד עצמית וקבוצתית בסביבה טבעית ומשוב מן המורה ויכולה לאפשר למורה לתת מטלות קבוצתיות ופרטניות לתלמידם לפי יכולתם. המטרה של היחידה היא לאפשר לתלמידים בשלבים הראשונים של רכישת השפה שלהם ליצור בסיס לשימוש יום יומי וטבעי בשפה על מנת לאפשר להם תיפקוד טוב יותר בעולם גלובאלי, מרמת האנגלית הבסיסית עליה הגיעו עד כה.
    הרחבת השימוש בטלפונים ניידים מכלי המאפשר הצגת מידע (כמו שמוצע בתוכנית הלימודים הקיימת להוראת אנגלית של משרד החינוך), לכלי חינוכי המאפשר למורה להתחבר לעולם העכשווי של התלמידים ולהקנות לו מיומנויות שיעישרו את חי היום יום שלהם – מהווה את החידוש ביחידה זו. שילוב זה נועד להעשיר את יכולותיהם הלשוניות של התלמידים, ולהגביר את העניין והמעורבות שלהם בתוכנית הלימודים. רתימת יכולת המשיכה של הכלים האלקטרוניים תשמש ליצירת עניין וחיבור מחדש של התלמידים למילה הכתובה, ולבניית בסיס משמעותי לרכישת מיומנויות שפתיות עתידיות. על ידי כך התכנית מנסה להתמודד עם הקושי הקיים בתכניות הלימוד הלשוניות הקיימות בשימור רמת העניין והמעורבות אצל התלמידים, ומעודדת אותם לכתיבה עצמאית.

    עבודות נוספות בנושא:

    חיפוש מתקדם


    חפש ב: